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基于学习逻辑的适学课堂内涵与教学模式构建
前言
在学习者中心的教学设计中，评估方式也发生了重要变化。传统的考试评估往往侧重于知识的记忆和再现，而学习者中心的教学设计更强调过程评估和多元评估。教师不仅关注学习者的最终成绩，还注重学习者在学习过程中的参与度、创新性和合作精神。这种评估方式更加全面，能够更准确地反映学习者在课堂中的成长与进步。评估的结果也能帮助教师及时调整教学策略，进一步提高课堂内涵。
学习者中心的教学设计允许并鼓励学习者根据自身特点制定个性化的学习路径。在传统的教学设计中，往往对所有学习者采取统一的教学安排，而学习者中心则强调根据每
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