2025教学手记：构筑精神的乌托邦——《桃花源记》《五柳先生传》整合阅读.docx

构筑精神的乌托邦——〔桃花源记〕〔五柳先生传〕整合阅读

语文课的立足点在哪里？窃以为一在思维，二在思想。思维在于认知，在于推断，在于分析，在于思辨；思想在于品质，在于情怀，在于精神，在于境地。假设能将二者恰切地融入语文课堂，学生的语文素养和非语文素养肯定能得到更高远的开展。

〔义务教育语文课程标准〔2025年版〕〕的课程理念局部明确提出“强化课程内容整合〞，整合思想应成为语文课的根本思想。一方面整合必备知识与关键能力，一方面整合思维要素与精神情怀。从浙到粤，我最大的上课感受就是语文课的广度与深度必须具备，因为学生的知识储藏程度已经超过以前同龄的我们，他们需要更广阔、更深刻的语文课。

基于这样的