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933环境学（初试大纲）

考查目标

《环境学》是我校为招收环境科学专业硕士生设置的具有选拔性质的考试科目。其目的是科学、公允、有效地测试考生是否具备攻读环境科学专业的硕士学位所必需的基本素养、一般实力和培育潜能，以利于选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培育具有良好职业道德和专业学问、较强分析与解决实际问题实力的高层次环境科学专业人才。主要考察学生对环境科学基本学问、基本概念、基本原理和方法的娴熟驾驭程度，兼顾学生运用所学理论学问分析和解决问题的实力。

具体来说，要求考生：

1．驾驭环境基本规律、环境学基本原理及其相关概念。

2．驾驭环境污染含义、特征及作用机制。

3．驾驭环境爱护与资源爱护相关学问。

4.驾驭全球环境问题产生根源及解决途径。

5.驾驭可持续发展与科学发展观的理论。

6．具有运用基本原理和方法分析、解决环境问题的基本实力。考试形式和试卷结构

1．试卷满分及考试时间

试卷满分为150分，考试时间180分钟。2．答题方式答题方式为闭卷、笔试，可运用计算器。3．考试题型

题型一般包括名词说明、填空题、选择题、简答题和分析论述题。考查内容

1．环境、环境问题基本概念及基本理论；全球性环境问题（臭氧层破坏、全球变暖、酸沉降、沙漠化等）的形成机制、危害与防治对策。历史上重大环境污染（公害）事务的根源。2．环境学基本原理与方法。

3．资源的分类及特点；资源与环境爱护的联系。

4．大气环境、水环境、土壤环境、固体废物及物理环境等污染的含义、特征、类型、作用机制及限制方法。5．生态系统的概念、结构与功能；生态平衡的概念与特点；生态学的一般规律；生态学原理在环境爱护中的应用。

6．环境质量标准及环境基准相关学问。

7．环境质量、环境质量评价的概念；环境影响评价的分类；环境影响评价与环境风险评价的区分。

8．可持续发展理论及科学发展观。

第一章水环境

1.水的自然循环（图p5）

从海洋的蒸发起先，蒸发形成的水汽大部分留在海洋上空，少部分被气流输送至陆地上空，在适当的条件下这些水汽凝合成降水。海洋上空的降水回落到海洋，陆地上控的降水则着陆至地面，一部分渗入土壤与岩石空隙，形成地下径流，地表径流和地下径流最终都汇入海洋。由此构成全球性的连续有序的自然水循环系统。水循环的基本动力是太阳辐射和重力作用。

2.水循环系统（自然和社会）

3.水资源的特征

①作用上的重要性；②补给上的有限性；③时空上的多变性；④利用上的多用性。

4.中国水资源的特点

①水资源总量不少，人均和亩均水量不多；②水资源的时间分布不平衡，年内和年际变更大

（夏秋多，春冬少）；③水资源的空间分布不匀称，水土资源组合不平衡（南多北少、东多西少）；④水污染的扩散，极大削减了我国水资源的可用量；⑤用水的极大奢侈，影响水的总量。

5.合理利用水资源（开源节流）

①开源措施：合理开发和提取地下水；修建水库和跨流域调水工程；海水淡化；人工降雨；

②节流措施：加强宣扬教化，提高节水意识；改进浇灌技术，提高用水效率；挖掘水资源潜力。

6.水污染

水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特性的变更，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。（水污染加剧了全球的水资源短缺，危及环境健康，严峻制约人类社会、经济与环境的可持续发展。）

7.主要水污染物及其环境效应

依据污染物质及其形成污染的性质，可以将水污染分为化学性污染（酸碱污染、重金属污染、需氧性有机物污染、有机毒物污染）、物理性污染（悬浮物污染、热污染、放射性污染）和生物性污染(主要指致病菌和病毒的污染)3类。

总需氧量（TOD）（水中能被氧化的物质，主要是有机物质在燃烧中变成稳定的氧化物时所需氧气的量，单

位为mg/L）或总有机碳（TOC）（水的溶解性和悬浮性有机物含碳的总量，以碳的数量表示水中含有机物的总量）

水的富养分化生物所需的氮、磷等养分物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物快速繁殖，水体溶解氧量下降，鱼类及其他生物大量死亡的现象。危害：含有NO2-、NO3-，危害人体健康；引发水华和赤潮；透亮度降低，DO降低，水生生物大量死亡；有些藻类分泌有毒物质；底层沉积死亡生物的残体，厌氧分解产生H2S等有害气体；水生生态系统紊乱，多样性破坏。

赤潮：指在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。

水华：

重金属特点：重金属的毒性通常由微量导致；重金属及其化合物的毒性几乎都通过与有机体结合而发挥作用，某些重金属可在生物体内转化为毒性更强的有机物；重金属不能被生物降解，可通过食物链发生生物富