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Aftercompletingtheunit,youwillbeableto:·usewordsandexpressionsintheunittotalkaboutinventions.·useto-infinitiveand-ingasobjecttotalkaboutinventionideas.·explaintheimportanceofinvention.Makeithappen!Unit3Presentingideas
思维品质学习能力文化意识语言能力教学目标通过课堂活动的开展,锻炼学生的口语表达能力,能就话题完成开放性的对话,提高在真实语境中的交际能力。通过课堂活动的展开,学生能够自主开展小组活动,合理分工协作,完成展示板的制作并在班级分享。通过本节课的学习,学生能够正确处理与他人相处过程中出现的问题,与他人建立良好的人际关系。学生能够掌握本课时的核心词汇和句型,就本课时话题进行探讨,理解并总结文章的主要框架。
学生能够分析本课时的主题,积累相关表达与素材,形成清晰的知识结构框架。学生能够掌握本课时主题的结构,仿照所给内容进行写作,进行知识迁移。0102教学重难点
01WarmingupPresentingideas
FREETALKWhatdoyouthinkoftheprocessofinventions?Doyouthinkinventionsaresuccessfulatthefirstattempt?
Presentingideas02Presentingideas
Makeadisplayboardaboutaninvention.Greatinventionscouldchangeourlives.Inthisunit,weexploredinventions.Wheredosmartideascomefrom?Whatqualitiesdoinventorshave?Whatdrivespeopletoinvent?Today,wewillmakeadisplayboardaboutaninvention.
Step1Workingroups.Searchforinformationaboutgreatinventions.Theycanbeinventionsfromhistoryormoderntimes.Talkabouttheirinventorsandimportance.Takeagroupvotetodecideononeinvention.·nameofinvention·theinventor·itsimportanceMakeadisplayboardaboutaninvention.
Step2Prepareyourdisplayboardandusethefollowingoutlinetoorganiseyourideas.Youcanusethelanguagetipsintheoutlineorfindusefulexpressionsorsentencesfromthisunit.Makeadisplayboardaboutaninvention.
Step2InventionnameProblem-Peoplewantedsomething...-Peoplehadahardtime...Theywished...-Theworldfacedthechallengeof...-Societystruggledwith...anddesperatelyneeded...Makeadisplayboardaboutaninvention.
Step2InventionnameSolution-Theanswerwasto...-...decidedtoinventa...ltwasableto...-Thisrevolutionarydesignaddressed...by...-Unlikepreviousattempts,thisinventioncould...Makeadisplayboardaboutaninvention.
Step2Inven
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