2023年度文化教育职业技能鉴定全真模拟模拟题附答案详解【突破训练】.docxVIP

文化教育职业技能鉴定全真模拟模拟题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题22分）

一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、（单选题）光源投射在被摄景物上的光线()即为光源的光照度。

A.衍射性质

B.温度和角度

C.反射方向

D.强弱

正确答案：D

2、（单选题）“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？

A.热爱祖国，服务人民

B.遵纪守法，弘扬正气

C.明礼修身，团结友爱

D.强健体魄，热爱生活

正确答案：D

3、（单选题）考核出版物质量和资金运用情况的主要依据是

A.回款周转率

B.资金增值率

C.出版物流通周转率

D.存货周转次数

正确答案：D

4、（单选题）企业管理的首要职能是

A.计划职能

B.监督职能

C.指挥职能

D.组织职能

正确答案：A

5、（单选题）出版物的外观质量不包括

A.印刷质量

B.复制质量

C.装订包装质量

D.编校质量

正确答案：D

6、（单选题）不管你从事的是哪一种工作，成功的基础都是你的

A.重视态度

B.爱护态度

C.敬业态度

正确答案：C

7、（单选题）鱼眼镜头的焦距很短，（）

A.抽象畸变

B.口径很长

C.像场弯曲

D.视场角≥180°

正确答案：D

8、（单选题）提高新闻舆论工作的“四力”：是指提高新闻舆论传播力、引导力、公信力和

A.坚固力

B.灵活力

C.影响力

D.向导力

正确答案：C

9、（单选题）以下关于出版物成本的说法，不正确的是

A.间接成本也称为管理费

B.出版物成本也称管理成本

C.间接成本只能按规定的比例分摊

D.出版物成本由生产成本和销售成本两部分构成

正确答案：B

10、（单选题）关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是

A.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络

B.树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的，故不必采取相应措施

C.构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案

D.健全日常工作机制，保证信息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候信息通畅。

正确答案：B

二、多选题（1小题，每小题2分，共计2分）

1、（多选题）家庭教育指导师劳动的复杂性主要是由()决定的

A.工作性质

B.工作任务

C.教育法规

D.劳动手段的特殊性

E.劳动过程的特殊性

正确答案：ABE

第Ⅱ卷（非选择题78分）

三、填空题（3小题，每小题2分，共计6分）

1、（填空题）咨询用户的信息需求的共同心理有

正确答案：咨询用户的信息价值心理、咨询用户的求便心理、咨询用户的求全心理、咨询用户的求新心理

2、（填空题）心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：______________，执行具有内潜性，_______________。

正确答案：对象具有观念性、结构具有简缩性

3、（填空题）古籍再生保护的措施有

正确答案：微缩复制、影印出版、电子扫描、光盘存储

四、判断题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、（判断题）当进货方与供货方发生纠纷需要仲裁时，可按照一般的仲裁程序到相应的受理机构提出仲裁申请，仲裁机构受理后，经调查取证，先行调解。

正确答案：

正确

2、（判断题）发展是一个终生的过程，心理学往往是从终生发展这个角度对发展进行界定，发展指个体从受精卵开始到出生、到成熟，直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律

正确答案：

正确

3、（判断题）《四库全书》是乾隆皇帝在文字狱的背景下亲自组织的、中国历史上一部规模最大的丛书，号称“四部库书”，或“四库之书”。

正确答案：

正确

4、（判断题）网络营销虽然是在网络环境中进行的，但其营销策略、营销手段与传统营销基本相同

正确答案：

错误

5、（判断题）遇到图书倒装、缺页、掉页、运输中造成污损、书中夹杂错别字等质量问题，如果消费者上门要求退换，发行员要先退回出版图书的出版社，再给予消费者退换

正确答案：

错误

6、（判断题）美育又称家庭教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育