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小学英语课堂评价与学生学习动机的关系研究论文

摘要：本文以小学英语课堂评价与学生学习动机的关系为研究核心，旨在探讨评价方式对小学生英语学习动机的影响。通过分析实际教学案例，提出问题，探讨评价策略与学生学习动机之间的内在联系，为提高小学英语教学效果提供理论依据。

关键词：小学英语；课堂评价；学习动机；关系研究

一、问题的提出

（一）小学英语课堂评价对学生学习动机的影响

1.评价方式单一，缺乏针对性

在当前的小学英语教学中，评价方式往往过于单一，以笔试、口试和课堂表现为主要评价手段。这种评价方式虽然在一定程度上能够反映学生的学习成果，但却难以全面、准确地了解学生的学习需求和发展状况。长此以往，容易