中职数学教学中提升非智力因素的路径与策略探究.docx

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2025-06-27 发布于上海
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中职数学教学中提升非智力因素的路径与策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在中等职业教育体系中，数学作为一门基础性学科，占据着举足轻重的地位。它不仅是学生掌握专业技能的重要工具，更是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的关键课程，对学生的未来职业发展和个人成长有着深远影响。例如，在机械制造专业中，学生需要运用数学知识进行零件尺寸的计算、公差配合的分析；在电子技术专业，数学在电路分析、信号处理等方面发挥着不可或缺的作用。

然而，当前中职学生的数学学习现状却不容乐观。一方面，中职学生的数学基础普遍较为薄弱，知识体系存在诸多漏洞。这使得他们在面对中职阶段相对复杂和抽象的数学知识时，常常感到