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《铁丝网上的小花》试题及答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《铁丝网上的小花》的作者是（）

A.罗伯特·英诺森提B.安徒生C.格林兄弟D.法布尔

答案：A。罗伯特·英诺森提是《铁丝网上的小花》的作者，安徒生是著名童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》等；格林兄弟收集整理了《格林童话》；法布尔是昆虫学家，著有《昆虫记》。所以选A。

2.故事发生在（）时期。

A.第一次世界大战B.第二次世界大战C.冷战D.海湾战争

答案：B。《铁丝网上的小花》故事背景设定在第二次世界大战期间，纳粹对犹太人进行残酷迫害的历史时期，并非第一次世界大战、冷战或海湾战争时期，所以选B。

3.书中的小女孩名字叫（）

A.安妮B.蕾切尔C.罗斯D.罗斯·布兰奇

答案：D。书中主角小女孩是罗斯·布兰奇，安妮是《安妮日记》中的主人公；蕾切尔是小女孩救助的犹太女孩中的一个；罗斯不是正确答案里特定的名字指代，所以选D。

4.小女孩第一次看到铁丝网后面的孩子时，她的心情是（）

A.害怕B.好奇C.厌恶D.愤怒

答案：B。从书中情节可知，小女孩第一次看到铁丝网后面的孩子时，她充满了好奇，书中有对她好奇张望的相关描写，而不是害怕、厌恶或愤怒，所以选B。

5.小女孩给铁丝网后面的孩子送的东西不包括（）

A.面包B.苹果C.鲜花D.玩具

答案：D。小女孩给孩子们送过面包、苹果和鲜花，但没有送过玩具，所以选D。

6.纳粹士兵对待犹太人的态度是（）

A.友好B.冷漠C.残酷D.同情

答案：C。在第二次世界大战纳粹统治时期，纳粹士兵对犹太人进行了残酷的迫害，包括屠杀、关押等，他们的态度是残酷的，并非友好、冷漠或同情，所以选C。

7.书中铁丝网代表的是（）

A.安全的边界B.种族隔离和迫害C.国家的领土划分D.正常的防护设施

答案：B。在故事背景下，铁丝网是纳粹用来隔离和迫害犹太人的工具，代表着种族隔离和迫害，不是安全的边界、国家的领土划分或正常的防护设施，所以选B。

8.小女孩最后（）

A.安全回家B.被纳粹抓走C.和犹太人一起逃走D.离开了这个地方

答案：B。根据故事结尾，小女孩因为给犹太人送东西被纳粹士兵发现并抓走了，没有安全回家、和犹太人一起逃走或离开这个地方，所以选B。

9.故事中犹太孩子们的生活状况是（）

A.快乐自由B.舒适安逸C.饥饿困苦D.富裕无忧

答案：C。从书中描述可知，犹太孩子们被关押在集中营，生活环境恶劣，食物匮乏，处于饥饿困苦的状态，并非快乐自由、舒适安逸或富裕无忧，所以选C。

10.《铁丝网上的小花》这本书主要想传达的主题是（）

A.战争的残酷和人性的美好B.冒险和刺激的经历C.友情的珍贵D.自然的美丽

答案：A。这本书通过小女孩救助犹太孩子的故事，展现了第二次世界大战期间战争的残酷以及小女孩善良、勇敢等人性的美好，并非是冒险和刺激的经历、单纯的友情珍贵或自然的美丽主题，所以选A。

二、填空题（每题3分，共30分）

1.《铁丝网上的小花》以（黑白）和（彩色）两种色调对比，突出战争的残酷与人性的温暖。

答案：黑白；彩色。书中在描绘战争场景、纳粹士兵等时多用黑白色调，体现战争的残酷、压抑；而在描绘小女孩以及她与犹太孩子之间互动等体现人性温暖的情节时，使用彩色，形成鲜明对比。

2.小女孩生活的小镇原本是（宁静祥和）的，但战争打破了这份平静。

答案：宁静祥和。从书中对小镇最初的描写可以看出，小镇原本有着正常的生活秩序，人们过着平静的日子，呈现出宁静祥和的氛围。

3.犹太孩子们被关押在（集中营）里，遭受着非人的待遇。

答案：集中营。在第二次世界大战期间，纳粹将犹太人关押在集中营进行迫害，书中的犹太孩子也是被关押在集中营，在那里他们面临饥饿、疾病等。

4.小女孩第一次送（面包）给铁丝网后面的孩子。

答案：面包。根据书中情节，小女孩第一次给孩子们送去的是面包，表达了她对孩子们的关心。

5.书中有一个犹太小女孩叫（蕾切尔），她和小女孩通过眼神交流。

答案：蕾切尔。蕾切尔是书中出现的一个犹太小女孩，她和罗斯·布兰奇有眼神上的交流，体现了两个孩子之间虽有铁丝网阻隔但仍存在的情感联系。

6.纳粹士兵穿着（黑色）的制服，给人一种阴森恐怖的感觉。

答案：黑色。在书中及相关历史背景下，纳粹士兵的制服通常是黑色，这种颜色也增添了他们形象的阴森恐怖感，象征着他们的残暴统治。

7.小女孩为了给孩子们送东西，常常会（避开）纳粹士兵的视线。

答案：避开。因为给犹太人送东西是违反纳粹