6.3+价值的创造和实现（精品课件）2024-2025学年高二政治同步精品课件（统编版必修4）.pptx

哲学与文化;看视频，思问题：

“共和国勋章”获得者李振声奋斗而光辉的一生对于我们实现人生价值有何启示？

;第六课实现人生的价值;第六课实现人生的价值;课标要求;看视频，思问题：

习近平总书记为什么要亲自参加劳动并盛赞劳动者？

;（1）劳动是人类最基本的实践活动，劳动是人的存在方式。;一.弘扬劳动精神实现人生价值;一.弘扬劳动精神实现人生价值;劳动是人类最基本的实践活动，劳动是人的存在方式;当前，我国在劳动教育中存在着一定的薄弱环节和问题，学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。这种状况不利于青少年健康成长，全社会应当弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能够辛勤劳动，诚实劳动、创造性劳动，弘物劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚。

如果只是为自己、为家庭而活着，其意义又是有限的。只有为国家、为社会、为民族、为集体的利益奋不顾身地工作，毫无保留地贡献出自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生、闪光的人生。

为什么奋斗的人生才是真正有意义的人生？

为什么有些人享有优裕的物质生活条件，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义？;（２）为什么有些人享有优裕的物质生活条件，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义？

劳动着的人是幸福的，努力奉献的人是幸福的。有些人虽然享有优裕的物质生活条件，但如果不在劳动中创造价值，不能走出自我的狭隘天地，不想奉献他人和社会，就永远不可能拥有真正的幸福。;二.在个人与社会的统一中实现价值-客观条件;二.在个人与社会的统一中实现价值-客观条件;这种个性不应表现为人的怪异和陋习;【反对】在日常生活中，反对超脱社会，企图孤立于社会的个人英雄主义；又要反对片面强调社会条件、社会环境而无所作为的观念和做法。;中国科学院院士马祖光是我国著名光学专家。凡是和他接触过的人都说，他“是个真正的好人，心里总是装着别人，唯独没有自己。一生都在办??业，一生都在培养人”。在教育学生时，马祖光总是无私地和学生分享自己的经验，甘于做学生成长的基石。他不慕名利，专心科研，成为学生的榜样。他常说：“我的一切都是党给的，我要把一切献给党！”“没有大家的努力，什么事也做不成。做学问也好，做事情也罢，首先一定要做一个高尚的人。”

“没有大家的努力，什么事也做不成。”这句话包含了什么道理？

马祖光是如何处理自己与他人关系的？你从中受到什么启发？;（２）马祖光是如何处理自己与他人关系的？你从中受到什么启发？

马祖光在处理自己与他人关系时，时时处处尊重别人，无私地帮助、关心他人并自觉维护他人的正当利益。这启示我们，只有正确处理好个人与他人的关系，才能在奉献中实现自己的价值。;三.在砥砺自我中创造和实现价值----主观条件;三.在砥砺自我中创造和实现价值----主观条件;三.在砥砺自我中创造和实现价值----主观条件;三.在砥砺自我中创造和实现价值----主观条件;价值的创造和实现（如何实现人生价值）;1986年，中国女排实现历史性的五连冠后，女排精神开始被人们口口相传。女排精神之所备受推崇，最重要的是那种不畏强敌、顽强拼搏、永不言弃的精神对人产生的强烈的鼓舞作用2016年，凭着这种精神，女排再次夺回了失去12年的奥运会冠军。2019年，中国女排连克强手取得十一连胜的骄人成绩，夺得世界杯冠军，成功卫冕。

结合上述材料，说一说中国女排能够多次夺冠的原因。

实现人生价值需要哪些主观条件？;（２）实现人生价值需要哪些主观条件？

实现人生价值需要的主观条件：

①充分发挥主观能动性，具有顽强拼搏、自强不息的精神；

②努力增长自己的才干，全面提高个人素质；

③具有坚定的理想信念和正确价值观的指引；

④锤炼品德修为，不断打牢道德根基。;易混易错辨析;5.创造和实现人生价值，需要充分利用社会提供的客观条件，需要顽强拼搏、自强不息的精神。;课堂小结