部编版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》优质教案.pdfVIP

20美丽的小兴安岭教（案）

教学目标

1.认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、”，会写“脑、袋”等

13个字，会写“东北、脑袋”等14个词语。

2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。能初步体会“抽出”“浸”等

词语表达上的好处。教（学重点）

3.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。

4,学习作者的观察方法，想象文中描绘的景物，感受祖国河山的壮美。（教

学难点）

教学准备课文内容相关的补充资料、多媒体课件。

教学课时2课时

第一课时

课时目标

L认识融、根等11个生字，读准多音字“兴、”，会写“脑、袋”等

13个字，会写“东北、脑袋”等14个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，能读好文中的

长句子。

教具准备小学课件资源

教学过程

I创设情境，激趣导入

L师：在我国的东北有一座山脉叫小兴安岭，小兴安岭几百里全是森林，那

真是美极了。你们想去那儿旅行吗？你们是想在明媚的春天去，是想在树叶繁茂

的夏天去，是想在金色的秋天去，还是想在白雪覆盖着群山的严冬去？我们今天

所学的课文就描写了小兴安岭四季的美景。让我们一起去看看吧！板（书课题：

美丽的小兴安岭，齐读课题）

2.学习多音字“兴兴”的读音是“xlng”，可组词“兴奋、振兴”，它还

有另一个读音为“xing”，可组词“高兴、兴高采烈”。

3.课件出示小兴安岭的视频和图片，同时出示第1自然段内容。

提问：看完视频，读完文段后，你有什么样的感受呢？(朗读时注意停顿,

注意顿号和省略号)(板书：绿色的海洋)

II初读课文，读准字音

1.提出学习要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几

遍，把课文读通顺。

2.检查预习，学习生字。

(1)自读课文，读通课文。

(2)分自然段指名朗读，学习字词、短语。

①学生认读：指名读、小组读、齐读。

②注意正音：“宿”的“”，读四声，意为“居住的房子”；在“恋恋不

”中读三声。强调“欣、浸”是前鼻音，注意“膝、坛”的读音。“梢”字可

以根据“悄、消”等熟字来认识，通过比偏旁认识到“梢”与植物有关，意思

是树枝的末端.指导读好短语“浸在乳白色的浓雾里”的停顿。

③指导理解词语的意思。提问：哪个词语的意思你不太明白？

引导学生用合适的方法进行理解，如，联系课文插图中连绵的森林理解“葱

葱茏茏”，用找近义词的方法理解“欣赏”。

3.指导读好长句子。

(1)师：在读课文的时候，你遇到了哪些难读的长句子？

(2)根据学生的交流情况，课件出示难读的长句子。

◊更天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住

了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

◊这时候，森林向人仃献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的棒子，鲜嫩的

蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

◊松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春

天是不是快要来临。

①指名读第一个句子，引导学生把词语读正确，短语读连贯。

②重点指导：课件出示小兴安岭夏日树木的图片，请学生用自己积累的词语

说说图片上的景象，再用横线画出第一句中的AABB式词语一一“葱葱茏茏”“密

密层层”“严严实实”，指名读，注意正音。

圈出第一句中的