包饺子活动总结15篇.docVIP

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包饺子活动总结15篇

包饺子活动总结1

10多媒体,这个是我们共同“家”。在团支部的策划下,班委的准备下与大家的积极努力下,团日活动——师生包饺子在20xx年11月11日晚上圆满结束。此次活动不仅丰富了我们的业余生活,加强了同学之家的团结与交流,更让我们了感到了温暖。真是所谓“好吃不过饺子,温暖不过集体”!

下午上完两节课后,组织人员立刻回宿舍取食材与其他人员在食堂一楼集合,我们准备按照安排安排与活动流程积极参与到活动当中,个个大显身手。有的洗菜,有的切肉,有的切菜,有的调陷……我们大家在聚精会神的准备中,班主任来到我们当中,与我们在开心交谈并嘱咐我们要小心,注意安全。

包饺子开始了!我们与老师围在一起,高高兴兴的包饺子。过一会儿,我们发现我们包的饺子不太一样,老师感觉很惊讶,向我们学不同形状的饺子,我们也别出新裁的设计不同饺子的形状……我们一边包饺子,一边与老师在聊天,谈论学习,生活等话题,发出阵阵笑声……包饺子的人渐渐变多,我们也越来越热闹!

在大家不懈努力下,饺子终于全部包好了。看着我们亲手包的饺子,心里有种成就感,我们也迫不及待的想吃饺子……一碗碗热气腾腾的饺子在大家的期待中端出来了餐桌,吃着大家自己包的香喷喷的饺子,我们感受到了青春的快乐和集体的温暖!

包饺子,让我们同学之间增加了凝聚力,就像在组织工作一样,我们必须要有凝聚力。为了班级,为了学校的荣誉,有了凝聚力大家才能团结一心共同奋斗、努力向上、积极进取!我相信10多媒体班的明天会更好!

包饺子活动总结2

12月12日我系进行了包饺子大赛,比赛从开始到结束历时两个半小时,比赛充分体现了同学们饱满的热情,也达到我举办本次活动的目的,就是让同学们加强了解和沟通,增进友谊,增强自己的动手能力,以及放松考前紧张的情绪,让同学们体会动手的快乐。

本次活动成功的体现:

1、宣传到位:报名参加比赛的共39组,每组3人。

2、比赛场面火爆,充分体现了同学们的热情。

3、比赛期间进行有奖问答活动,丰富同学们的常识知识。

4、选手做出的饺子很有地域特色,饺子形状特别、美观,口感很好。

5、参赛组团队协作很好,分工明确,充分体现了团结的精神。

6、活动结束后系干积极配合进行打扫,也体现了团结的精神。

活动的不足点:

1、活动开始场面有点混乱,具体的细节工作没考虑到,比如:调料的分配、音响的调音。

2、没考虑到电磁炉是大功率用电器,排插的连接不当,导致烧掉了几个排插。

3、比赛活动持续时间太长,导致部分组弃权。

每举办一次活动都应从中汲取教训,不断完善,积累经验。

心理健康部

12月13日

包饺子活动总结3

俗语说“元旦不端饺子碗,冻掉耳朵没人管”。为了传承中华传统习俗,丰富师幼校园生活,12月22日,新密市市直第三幼儿园组织全体师幼开展了以“开心包饺子,快乐过元旦”为主题的实践活动。

清晨,伙房炊事人员早早来到幼儿园,准备好香喷喷的饺子馅和五颜六色的饺子面。9:20活动准时开始,首先,教师们给孩子们讲解了元旦的来历和习俗;接着,各班教师、家长委员会的成员们和幼儿一起开心包饺子,共同庆祝中国这个特色的节日。你看,有的切、有的擀、有的捏、、、,大家各行其事;有的说、有的笑、有的商讨、、、,场面其乐融融。老师和家长们一会儿做督导员,一会儿捋起袖子加入到包饺子的强大阵营当中,师幼同乐的暖意沁人心脾,孩子们包出来的饺子真是花样繁多、千姿百态,有绿的、红的、紫的、白的,还有敦实厚重的,有别致精巧的,还有四不像的。看着一盘盘别出心裁但都裹满爱意的饺子,看着一张张挂满面粉但都笑容灿烂的面容,吃着一个个模样不一但香溢满口的饺子,别样的元旦喜庆连连。

本次元旦包饺子活动不仅让孩子们了解了元旦的由来,了解了中国的传统文化,更让孩子们从中体验到了劳动的快乐,感受到了浓浓的亲情,让每一个孩子在活动中快乐的成长。

包饺子活动总结4

一年一度的元旦将至,为了迎接这一节日,以崭新的面貌迎接新一年的机遇和挑战,增进协班级成员的感情,促进成员的交流,增强个人动手能力,培养集体协作意识,增强班级凝聚力,经班委会商议以及班里同学讨论,决定元旦班级同学集体包饺子。

一、前期准备

一次集体活动,如果没有精心的筹划和准备,很难收到预期效果。所以,一经决定包饺子,我们班委会的所有成员就都就各自的分工行动起来:组织委员负责写好策划案,班长、副班长和生活委员负责到两个食堂询问价格,再由学习委员和团支书商议,最终选择了第二食堂的校园酒家,因为就价格、质量和服务综合来讲,都是比第一食堂的要优出很多。

地点定了之后,班委会成员就活动时间进行了讨论,最终敲定于12月30日下午。

在此之前,活动经费已经备齐。

二、活动进行时

三十号下午五点半,由班长带着男生、副班长领着女生,来到了活动地点第二食堂的三楼校园酒家。一到目的地,班长就给大家做

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