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最新《新教育晨诵(四年级)》阅读理解(有答案)

一、文本阅读材料

《新教育晨诵（四年级）》中选取了一首诗歌《秋晚的江上》和一篇散文《四季的美》。

《秋晚的江上》

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

《四季的美》

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。

二、阅读理解题目

（一）选择题（每题3分，共30分）

1.《秋晚的江上》中“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去”运用的修辞手法是（）

A.比喻B.拟人C.夸张D.排比

答案：B。解析：“驮着”一词将鸟儿当作人来写，赋予鸟儿人的行为，运用了拟人的修辞手法。

2.《秋晚的江上》中“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”这里的“红颜”指的是（）

A.红色的颜料B.姑娘的美貌C.芦苇被夕阳染成红色D.红色的花朵

答案：C。解析：结合前文“双翅一翻，把斜阳掉在江上”可知，夕阳的余晖洒在芦苇上，芦苇被染成了红色，所以“红颜”指芦苇被夕阳染成红色。

3.《四季的美》中描写春天最美的时间是（）

A.中午B.夜晚C.黎明D.黄昏

答案：C。解析：原文明确表述“春天最美是黎明”。

4.《四季的美》中夏天夜晚迷人的原因不包括（）

A.明亮的月夜B.漆黑暗夜有萤火虫飞舞C.蒙蒙细雨夜晚有萤火虫飞行D.有美丽的花朵

答案：D。解析：文中描写夏天夜晚迷人的情景有明亮的月夜、漆黑暗夜有萤火虫飞舞、蒙蒙细雨夜晚有萤火虫飞行，未提及有美丽的花朵。

5.《四季的美》中秋天黄昏最动人的景象不包括（）

A.夕阳斜照西山B.点点归鸦朝窠里飞去C.大雁比翼而飞D.雪花飘落

答案：D。解析：文中描写秋天黄昏的动人景象有夕阳斜照西山、点点归鸦朝窠里飞去、大雁比翼而飞，秋天不会有雪花飘落。

6.《四季的美》中冬天早晨让人感觉和谐的是（）

A.落雪的美景B.手捧火盆穿过走廊时闲逸的心情和寒冷的冬晨C.遍地的白霜D.熊熊的炭火

答案：B。解析：原文提到“手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊”。

7.《秋晚的江上》营造的意境特点是（）

A.热闹喧嚣B.宁静悠远C.紧张刺激D.欢快活泼

答案：B。解析：诗歌描绘了秋晚江上鸟儿归巢、斜阳、芦苇等景象，营造出一种宁静、悠远的意境。

8.《四季的美》中作者描写四季的美是按照（）顺序来写的。

A.时间顺序B.空间顺序C.事情发展顺序D.逻辑顺序

答案：A。解析：文章依次描写了春、夏、秋、冬四季，是按照时间顺序来写的。

9.《秋晚的江上》中鸟儿“驮着斜阳回去”，“驮”字体现了（）

A.鸟儿力气大B.鸟儿飞行速度快C.鸟儿的疲倦和斜阳的沉重D.鸟儿很开心

答案：C。解析：结合“尽管是倦了”可知，“驮”字既体现了鸟儿的疲倦，也体现了斜阳仿佛有一定的重量。

10.《四季的美》中“成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动”，这里“感动”的原因是（）

A.大雁飞行速度快B.大雁数量多C.大雁整齐有序比翼而飞的画面D.大雁很漂亮

答案：C。解析：成群结队的大雁整齐有序地比翼而飞，这种画面给人一种和谐、壮观的感觉，所以让人感动。

（二）填空题（每题2分，共20分）

1.《秋晚的江上》的作者是__________。

答案：刘大白。

2.《秋晚的江上》中鸟儿“驮着斜阳回去”，后来“双翅一翻，把斜阳__________”。

答案：掉在江上。

3.《四季的美》中春天东方天空染上微微的红晕，还飘着__________的彩云。

答案：红紫红紫。

4.《四季的美》中夏天即使是__________的夜晚，也有一两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行。

答案：蒙蒙细雨。

5.《四季的美》中秋天夕阳斜照西山时，点点归鸦_____