地球的表面 教案 教科版五年级科学上册.pdfVIP

2.1地球的表面教学设计

课题

地球的表面单元地球表面的变化学科科学年级五上

科学概念目标

1、地球表面的地形地貌是复杂多样的，是不断变化的。

目标解读：观察不同地形地貌的照片萩视频，结合生活中旅游等经脸，描述地球

上出现的不同地形地貌。

2、常见的地形有山地、高原、丘陵、平原、盆地等。

科学探究目标

1、能够通过观察、分析图片等资料获取关于地形特点的信息。

2、能够用恰当的词语描述常见地形的特点。

学习

3、能够对地形变化的原因进行有依据的猜测。

目标

目标解读：地球表面的地形不仅复杂多样，而且在不断地发生变化。其变化的原

因很复杂，不仅与地球内部构造有关，还与空气、水、动植物、人类活动等外部

因素有关。

科学态度目标

1、愿意交流、表达自己的观点。

2、发展探究地形变化原因的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

意识到各种各样的地形地貌是大自然赐予我们人类的宝贵自然遗产。

重占1、地球表面的地形地貌是复杂多样的，是不断变化的。

2、常见的地形有山地、高原、丘陵、平原、盆地等。

难点1、能够用恰当的词语描述常见地形的特点。

2、能够对地形变化的原因进行有依据的猜测。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

如果我们乘坐交通工具在广袤的地球表面长阅读资料激趣导入

导入新课

途旅行，有可能看到雄伟的高原、绵延的群山、广

阔的平原、你缓的丘陵、幽深的峡谷，以及四周群

山环抱、中间低立的盆地……，地球表面的地形是多

种多样的。

是什么力量塑造了地球表面的面貌？生物和

人类的活动对地球表面会造成影响吗？

播放视频《绝美张家界》

讲授新课聚焦一：地球的表面是什么样子的？温故知新勤思

我们在课本上、旅游中，课外书里经常能够看到描考，聚集焦点解

述不同地形地貌的文字和图片，不难发现，地球上新疑。

对教师所提

的地形地貌可真多呀！地球上有高山峡谷、峭壁悬

崖和深浅不一的沟壑，还有一望际的平原和海洋。问题展开回

地球表面的各种形态称之为地貌，按其自然形态可

答。

分为高原、山地、平原、丘陵、盆地、峡谷、岛屿

与海洋等地貌。

聚集二：地球现有的面貌是本来就有的吗？是什么

力量使地球变成了现在的样子？分组实验并

观察周围的地形地貌，我们能够发现即使是同一地

彳己录

区，多