高考一轮复习备考资料之历史人教版讲义第七单元单元综合提升.docx

单元综合提升

专题一中国近代化的发展历程

1.起步阶段(1860～1895年)：主要是洋务运动。“中体西用”是其指导思想。政治近代化没有提上日程，教育近代化开始。洋务运动前期以“自强”为旗号，创办近代军事工业，后期以“求富”为旗号，兴办近代民用工业。其间经历了从重工业到轻工业，从官办、官督商办、官商合办到商办的过程，民族资产阶级开始创办近代工业。

2.初步发展阶段(1895～1927年)：学习西方先进科技与变革社会制度相结合，是近代化最重要的阶段。甲午战争后民族工业初步发展，一战期间民族工业出现短暂春天。从政治上看，晚清政府推行“新政”、维新派领导变法、立宪派领导保路运动、革命派发动革命、中国共产党制定民主革命纲领；从思想上看，“西学东渐”达到高潮，学习西方的层面从技术到制度再到思想观念。

3.曲折发展阶段(1927～1949年)：在阶级斗争和民族斗争交错的复杂环境中举步维艰，曲折发展。国民政府统治前期的经济政策推动了近代化进程，但官僚资本的出现却阻碍了民族资本主义的发展；抗战时期，由于日本帝国主义侵华，严重阻碍了中国近代化的发展；抗战胜利后，美国独占中国，中国近代化严重受阻。

专题二儒家思想在维新运动和新文化运动中的不同命运

维新变法运动

新文化运动

命运

把西方资本主义政治学说同传统儒家思想相结合

全面否定儒家的传统道德

原因

①封建顽固势力比较强大，也是为了减少变法的阻力；②民族资产阶级上层具有两面性；③与康有为等人的家世、教育和经历有关

①北洋军阀企图利用孔子达到复辟帝制的目的；②辛亥革命后民主共和的思想开始深入人心；③陈独秀等人的思想和经历

目的

利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性

为建立真正的民主共和国扫清思想上、道德上的障碍

不足之处

体现了资产阶级的软弱性

全盘否定儒家传统道德和中国传统文化

实质

宣传资产阶级思想文化和发展资本主义

专题三近代以来中国政治思想发展的历程

1.19世纪40～90年代：主要学习西方物质文明。

(1)“师夷长技”深受工业革命的影响。

(2)洋务派与顽固派的论战是地主阶级内部的分歧，不触及封建制度。

2.19世纪末20世纪初：进入到学习西方政治制度的新阶段

(1)由资产阶级维新思想发展为资产阶级民主革命思想，相继兴起了维新变法运动和辛亥革命。

(2)从学习日本走改良道路转变为学习欧美走革命道路。

3.新文化运动前期：发展到学习西方民主精神与科学思想。矛头直指维护封建统治的儒家思想，从而使新文化运动在批判封建主义问题上比维新派和革命派更为彻底。

4.十月革命后：马克思主义在中国日益传播。

(1)由学习西方转向“以俄为师”，接受马克思主义思想。

(2)运用马克思主义从根本上解决中国的现实问题。

5.中国共产党成立以来：由照搬苏联模式到“走中国特色的革命和建设道路”。

(1)新民主主义革命时期，逐渐摆脱共产国际对中国革命的错误指导，走井冈山道路，实行“工农武装割据”，取得民主革命的胜利。

(2)社会主义革命和建设时期，逐渐摆脱“苏联模式”的束缚。

考向1关注热点：辛亥革命后的政治民主

(2017·湛江二模，29)1913年第一届国会选举中，虽然以年轻士绅、知识分子为基础的国民党和进步党获得了多数席位，但是实力最强的北洋派系和地方实力派却几乎没人参加选举。这一现象表明()

A.国内政治格局与选举无关

B.民主观念深入人心

C.选民素质制约了选举结果

D.文治传统影响深远

答案A

解析势力最强的北洋军阀和地方实力派掌握着中国的政治格局，他们几乎没有参加国会选举，说明国内政治格局与选举无关，故A项正确；北洋派系和地方实力派并没有去参加选举，不能说明民主观念深入人心，故B项错误；选民素质材料没有涉及到，故C项错误；北洋派系和地方实力派靠的是武治而不是文治，故D项错误。

考向2时空逻辑：北洋军阀统治时期的政治

(2017·德州二模，31)“去年上海发生罢工至七百余次之多，人民确寄予不少的同情。可是在民主政治下的广州、汉口，罢工次数不及上海五分之一，然而人们却表示憎恶的心理，奇怪！”该短评所述现象最有可能发生于()

A.国民革命时期 B.土地革命时期

C.抗日战争时期 D.解放战争前期

答案A

解析国民革命之前的上海，在北洋军阀的统治下，工人的权益得不到保障，罢工至七百余次之多，人民确寄予不少的同情，国民革命时期，广州、汉口作为国民政府的所在地，实行民主政治，保障工人的利益，罢工虽然次数少，但人们却十分憎恶，故A项正确。

考向3主流意识：民主平等的教育近代化

(2018·湖南十校高三联考，29)近代著名教育家陶行知提出应把培养“人上人”的目标改为培养全面发展的“人中人”，并说“新教育是人民公共的，个个有相当的机会，发展他们各个的道德、技能、学识，所以新教育的