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2025暑假前，在全体教师会上讲话：校长谈师德师风，句句戳心！

各位老师：

下午好！

一个学期转眼就要画上句号了，大家这一路走来都很不容易，特别是这两个月，从中考到期末，从各类评估检查到日常教学事务，可以说是一波未平一波又起。但正因为有你们每一位教师在岗在责、在事在心，我们学校这学期的教学质量、学生状态和家校关系都保持了比较稳的势头。对此，我想代表学校，先对大家说一声：辛苦了，谢谢大家！

今天这次会，既是我们对期末工作的部署动员，也是为即将到来的暑假做一些提醒和交代。我们不开长篇报告，也不搞说教灌输，我想说的，就一句话：放假了，但老师的身份不能“放下”，师德师风，也不能“放假”。

为什么今天特意提这个事？我跟大家实打实讲三个理由。

一、老师的身份，不是打卡时才成立的

我们很多人有个惯性思维：上课时我是老师，下了课我就是我自己，假期就更别提了，想怎么放松就怎么放松。

但现实不是这么简单。你走在街上，可能正好被某个学生家长认出来；你在朋友圈晒张照片，也可能被转发到家长群里议论。我们每一位老师，在校园外也承载着职业的“形象账户”，这个账户平时看不见，但社会在默默打分。

你在饭局上说话有没有分寸、在社交平台转发什么样的内容、在公共场合的态度和行为，这些其实都在悄悄反馈给学生、家长，甚至整个社会。

所以说，咱们的假期，别人看不见备课、看不见批改作业，却能看得见你这个“人”。师德，不光是在教案里，在卷子上，还在每个细节里。

二、有些事，假期做了，学期就难收拾

说句直白的，有些行为、一些小事，平时没机会做，但到了假期就“名正言顺”地浮出水面。比如：

有的老师在外地帮朋友讲几节课，觉得不碍事，谁知道一个截图就传回了本地；

有的老师在朋友圈吐槽了几句学生，结果被家长看到，引发投诉；

有的老师假期社交活跃，饭局频繁，言语间带点情绪，被人断章取义发到了网上……

这些事情，说大不大，说小也不小。真要出问题，哪怕只是“口误”“误会”，也要写说明、作检查、影响年度评优，甚至有损学校整体形象。

我不是要吓唬大家，只是想提醒：现在是“信息放大”的时代，一个不注意的小动作、小言语，很容易出事。

我们学校曾经有一位年轻教师，假期回乡给亲戚孩子免费补课，自己觉得理直气壮，结果照片被当地一位家长发到网上，说“某某中学老师开班收钱”，搞得人心惶惶。最后虽然查清了，但解释了一个多月，老师自己也挺难受。

这事告诉我们：不是非得有恶意，才会出问题；有时候，模糊地带和侥幸心理，就是最大的风险点。

三、师德师风的“分值”，常常藏在假期表现里

我接触过一些家长，他们评价老师，说得最多的不是教学水平，而是“这个老师人怎么样”。

他们看重的，是你平时跟学生的关系，是你日常说话的温度，是你愿不愿意为孩子多做点事。而这份“信任感”，其实假期是最容易“加分”或“减分”的。

比如有的老师，假期偶尔还给学生发个问候信息、转发一篇励志文章，家长一看，觉得这老师真负责。哪怕一句“注意防溺水”、“别熬夜打游戏”，也比什么都不说来得有力量。

当然，我不是说要大家放假了还“上岗”，而是希望大家意识到，教育的影响力，不是关在校门里的，很多时候，就在你不经意的一句话里、一张图里、一个态度里。

那我们该怎么做？我提三点简单建议，不讲高大上，都是能落地的。

第一，别让自己变成别人议论的话题

最基础的一点，就是要守住“形象”。出去吃饭、旅行、聚会都没问题，但言行别太随意。特别是：

不参与违规补课，不在平台带货“试水”；

不发布夸张言论，不做过度情绪输出；

不在公共场合过量饮酒、喧哗、起冲突。

一句话，别让家长和社会看到你，就觉得“老师怎么这样”。

第二，管理好“社交圈”“朋友圈”“信息圈”

现在很多误会，都是从微信朋友圈、微信群、抖音评论里出来的。建议：

假期少在朋友圈发负面内容，少转“擦边”的东西；

微信聊天别语气过激，不管对谁；

有学生加你好友，可以设个备注或限制，不回就是最好的保护。

如果你实在需要“发泄”，请换个私密的空间，或找亲近的人聊聊。作为教师，我们有情绪，但要学会方式。

第三，适当与学生、家长“保持一点温度”

假期不等于切断联系，适当的问候、提示、提醒，会在家长心里留下“这个老师靠谱、有责任心”的印象。

可以在班群发条“暑假注意事项”；

开学前发一条“期待新学期”的鼓励语；

偶尔转发一篇正向的教育资讯，给学生传递点力量。

这些都不麻烦，但效果很长远。有时候，家长最怕的不是老师严厉，而是老师冷漠。温度，是最好的教育语言。

各位老师，

我们一直说“为人师表”，其实说的不是口号，而是一种日复一日、年复一年的坚持。

师德师风，不是写在横幅上的几句话，是我们穿着便装、站在人群中，依然愿意做个“体面的人、干净的人、有底线的人”。

我理解大家对假期的期待，也希望大家能真正放松。但放松不是放纵，休整也不能丢了