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部编本一年级语文上册教案优秀5篇

部编本一年级语文11册教案（篇1）

教学目标：

1、认识“蓝，又”等11个生和禾木旁1个偏旁。会写“白，

的，，等4个。

2、正确，流利地朗读课文。体会小娃娃海边玩耍的快乐。

3、了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”

词语。

教学重难点：

教学重点：

正确、流利地朗读课文。

教学难点：

能合理搭配“的”词语。

课前准备：

1、教师准备生卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件。

2、学生预习课文和生。

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们都见过项链吗，你们见过的项链都是什么形状的呢?

2、有哪些同学见过大海呢？大海给你什么样的感觉？

3、你们有谁知道大海的项链长什么样子吗？请在本子上描画

出来。

4、板书课题，齐读课题

二、初读课文，学习生

1、初读故事，提出学习要求：边读边圈出生。

2、指名读课文。

3、缩小语境识

蓝蓝的-又长又软-笑着-涌向-沙滩-贝壳-海螺-娃娃-快活-

金色

(1)拼读词语，读不好的多读几遍、

(2)小老师带读。(正音：“着”是翘舌音、“金”是前鼻音，

“向”是后鼻音。)

(3)说说记方法。(娃和挂)

4、认识禾木旁

6、指导书写

(1)出示生卡片“白，的又，和“。

(2)认读，观察形。

(3)师范写。

白：撇画短小，竖略往左倾斜，横折的横段较长，折段向左略

斜。最后一横封口。

的：“白”横折的横段宜短，“勺”撇画长。

又：横撇注意撇的走势，撇捺要平齐。

和：左右等宽，左高右低。

【设计意图】可运用多种方法指导学生识记生。“蓝和

“金”可以观察书上的蓝天，大海，沙滩来帮助记忆。“又”和

“向”可创造情景来识记。“贝”可以看其形的演变，“笑”

是会意C

三、学习第一自然段

1、任务：数一数第一自然段有几句话，在句号的上边标上序

号。说说为什么是3句话。

2、小结：有3个句号，所以是3句话。

3、借助拼音读第一自然段的三句话，特别是第三句是个长句

子，有的地方很难读，“哗哗地笑着”中连续两个词读轻声，“悄

悄撒下小小的海螺和贝壳”比较长，可以采教师范读和小老师

带读的方式，反复训练。

4、学习第一句

(1)读第一句。交流：你看到过大海吗？谁来夸夸大海？

(2)大海的视频。交流：说说刚才看到了什么？根据学生的

发言指导相机导学。并指导朗读：怎么才能读出海水很蓝很蓝的

感觉呢？教师范读“蓝蓝的”，学生跟读。

3（）大海有多宽，又有多远？学生可以说一说，也可以手

势来比一比。

5、学习第二句

（1）指名读，交流：你知道这一句在说什么吗？

2（）理解并指导朗读。交流：哪些东西是软软的？你在软软

的沙滩上做什么？

3（）沙滩黄黄的又长又软，漂亮又舒服，你能夸一夸吗？

4（）视频。这么漂亮的沙滩，你们想欣赏吗？请大家来夸一

夸。

6、学习第三句。

（1）请同学们读读这个长句子。

2（）你喜欢句子中的浪花吗？说说原因。

7、齐读第一自