新航标职业英语综合1unit4.pptxVIP

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新航标职业英语综合1unit4课件

20XX

汇报人:XX

有限公司

目录

01

课程内容概览

02

词汇与短语

03

语法结构解析

04

听说读写技能

05

职场应用场景

06

课后练习与评估

课程内容概览

第一章

单元主题介绍

本单元将介绍如何在职场中有效沟通,包括电子邮件、会议讨论和报告撰写等实用技巧。

职场沟通技巧

探讨不同文化背景下的商务礼仪差异,以及如何在国际商务环境中展现文化敏感性和适应性。

跨文化交际

学习在商务旅行中可能遇到的各种情境,如预订酒店、点餐、询问路线等必备英语表达。

商务旅行英语

01

02

03

课程目标与要求

提升听说能力

掌握专业词汇

学生需熟练掌握与航标相关的职业英语专业词汇,为专业交流打下坚实基础。

通过模拟场景对话和听力练习,提高学生在航标领域内的英语听说能力。

理解行业标准

学生应理解并能运用国际航标行业的相关标准和术语,确保沟通的准确性。

学习重点提示

学习与航空业相关的专业词汇,如“aircraft”,“runway”,“pilot”等,为专业交流打下基础。

掌握专业词汇

01

深入理解航空领域的行业术语,例如“ETOPS”,“FOD”,“MEL”等,以便在实际工作中准确使用。

理解行业术语

02

通过模拟对话和听力练习,提高在航空场景下的英语听说能力,如机场广播、乘客服务等。

提高听说能力

03

词汇与短语

第二章

关键词汇讲解

商务沟通词汇

掌握商务沟通中的专业词汇,如“negotiation”(谈判)和“proposal”(提案),有助于提升职场交流效率。

日常会话短语

学习日常会话中的实用短语,例如“Letstouchbasenextweek”(我们下周再联系),以增强日常交流的自然度。

行业特定术语

了解特定行业的术语,如“marketshare”(市场份额)和“brandequity”(品牌资产),对于专业发展至关重要。

短语搭配应用

动词与介词的搭配

例如,“dependon”表示依赖,而“agreewith”则表示同意某人或某事。

形容词与名词的搭配

如“heavytraffic”表示交通拥堵,“strongwind”则指强风。

副词与动词的搭配

例如,“carefullyconsider”表示仔细考虑,“quicklyrespond”则指迅速回应。

词汇记忆技巧

通过将新词汇与已知词汇或熟悉的事物联系起来,形成记忆链接,增强记忆效果。

联想记忆法

01

02

学习前缀、后缀和词根,通过理解单词的构成来记忆新词汇,提高记忆效率。

构词法记忆

03

在具体语境中使用新词汇,通过实际对话或写作练习,加深对词汇的理解和记忆。

情境应用法

语法结构解析

第三章

本单元语法点

被动语态强调动作的接受者,其结构为“be+过去分词”,例如:“Theletterwaswrittenbyhim.”

被动语态的构成

条件句分为真实条件句和虚拟条件句,分别表示可能发生的条件和假设的条件,例如:“IfIhavetime,Iwillgo.”

条件句的类型

现在完成时用于描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果,例如:“Ihavefinishedmyhomework.”

现在完成时的用法

01、

02、

03、

实例分析与练习

01

动词时态的使用

分析句子中动词时态的正确使用,如现在完成时在描述过去经验中的应用。

03

非谓语动词的辨析

通过句子改错练习,区分动名词、分词和不定式在句中的不同用法。

02

虚拟语气的场景模拟

通过假设性问题的练习,如Whatwouldyoudoifyouwonthelottery?来掌握虚拟语气。

04

复合句的构造

通过练习,学习如何正确使用并列连词和从属连词来构造复杂句型。

常见错误纠正

在英语中,主语和谓语动词必须在人称和数上保持一致,例如:“Theteamplayswell”而非“Theteamplaywell”。

主谓一致错误

正确使用时态对于表达清晰至关重要,如:“Shehasgonetothestore”表示过去发生的动作对现在有影响。

时态使用不当

英语中冠词的使用有特定规则,例如:“a”用于辅音音素开头的单数可数名词前,而“the”用于特指。

冠词误用

常见错误纠正

介词的正确使用对句子意义影响很大,如:“interestedin”而非“interestedon”。

介词搭配错误

非谓语动词形式(不定式、动名词、分词)的误用很常见,例如:“Ienjoytoread”应为“Ienjoyreading”。

非谓语动词错误

听说读写技能

第四章

听力训练方法

通过精听特定材料来提高理解能力,同时泛听多种材料以适应不同口音和语速。

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