2025年新人教版七年级上册生物课件 第1单元 生物和生物圈 1.2.2植物细胞.pptxVIP

植物细胞第二章第2节人教版生物（初中）（七年级上）

康康学会使用显微镜之后，想看看真实的细胞是什么样的。他直接把植物的叶片放到载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞。他为什么没有观察到细胞？怎样帮他解决这个问题呢？课前导入

被观察的材料一定要：薄而透明常见的玻片标本有三种：切片——涂片——装片——从生物体上切取薄片制成液体材料涂抹而成撕取、挑取少量材料而制成的菠菜叶血细胞洋葱鳞片叶内表皮

：不能长期保存①临时玻片②永久玻片以上的三种玻片标本都可以做成永久的和临时的。：可长期保存玻片标本的制作需要盖玻片和载玻片

擦滴撕展盖染吸【实验?探究】制作并观察植物细胞临时装片

第一步：擦——擦拭载玻片和盖玻片第二步：滴——在载玻片中央滴加一滴清水第三步：取——从洋葱内表皮上撕取5mm左右一薄层细胞第四步：展——用镊子将水滴中的内表皮展平第五步：盖——用镊子夹住盖玻片，使它一侧先接触水滴，然后缓缓放下盖玻片第六步：染——吸取少量稀碘液，在一滴加在盖玻片的一侧染色第七步：吸——用吸水纸在另一侧吸取，直至标本染色为止制作临时装片七步骤

观察要求：把制作好的植物细胞临时装片放在低倍显微镜下观察，观察到的物象调至视野正中央，再换用高倍镜观察。未染色染色观察临时装片

二、练习绘制细胞结构图（1）图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般稍偏左上方，以便右侧和下方留出注字和写图名的地方；（2）根据观察到的物像（不要照书画），用铅笔轻轻画出细胞轮廓，经过修改，再正式画好。务必使图像真实；（3）图中比较暗的地方用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。不能涂阴影表示暗处）；（4）文字尽量注在画的右侧。用尺引出水平的指示线，然后注字；（5）在图的下方写出所画图形的名称。

细胞壁细胞膜细胞核液泡细胞质保护和支持保护，控制物质进出光合作用的场所控制中心，内含遗传物质内含细胞液，溶解各种营养物质线粒体呼吸作用，释放能量缓缓流动，新陈代谢的场所植物细胞的基本结构叶绿体

当堂训练

1.玻片标本种类：2.制作临时装片步骤：擦→滴→撕→放→展→盖→染→吸3.植物细胞结构：切片、涂片、装片临时玻片、永久玻片细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体课堂小结

1.古诗有“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，荔枝的甜味物质主要贮存在细胞的(）A.液泡B.细胞核C.细胞膜D.细胞质A课堂检测

2.霜降是秋季最后-个节气，之后天气越来越冷。俗话说“霜降摘柿子”，被霜打过的柿子味道更甜。下列相关叙述不正确的是()A.该现象体现了生物可以影响环境.B.非生物因素温度可以影响生物的性状C.柿子中的甜味增加与淀粉分解产生的甜味物质葡萄糖、果糖有关D.柿子中的甜味物质主要储存于细胞的液泡内课堂检测A

课堂检测3.研究人员将控制产生豆血红蛋白的基因转入到酵母菌细胞中,让酵母细胞也能产生豆血红蛋白。推测研究人员将相关基因转入到了酵母细胞的()A.细胞质中B.液泡中C.线粒体中D.细胞核中D

课堂检测4.关于植物细胞的结构，下列说法错误的是()A.植物细胞内的能量转换器只有线粒体B.控制细胞内外物质的进出的结构是细胞膜C.切西瓜时流出的西瓜汁主要是细胞液D.遗传物质主要存在于细胞核中A

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞

用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标