部编版七年级语文上册期末综合试卷 附答案 (2).docVIP

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七年级语文上册第一学期期末新课标全国命题趋势卷

——真实任务情境卷

卷首语：学海无涯，贵在习而有径，贵在“做中学”。为将所思所学凝结成学习成果，七年级老师拟带领同学们制作一本语文学习成长札记，邀你参与，期待你的精彩表现！

序章·“学”在基础，我会用

作为策划组成员，请你根据老师的修改意见完善学习札记的序言，完成1－6题。

步入初中，我们来到了人生的新站点，也迈上了语文学习的新台阶。

我们吟咏春夏秋冬，感受生生不息：混着各种花香的湿润空气扑面而来，水藻将终年贮蓄的温暖献给济南，四季的别样雨幕带给人独特的生命感悟。

我们领略世间万象，获得生命启迪：聆听美女蛇的故事，在百草园中与“小鲁迅”追忆快乐的童年；凝望夏日荷叶与红莲，在风雨中感悟母爱的庇护；徜yánɡ于山水画卷，在金色的回忆中汲取催人奋进的力量。

我们展开想象之翼，探索广袤世界：跟随安徒生笑看众人对“新衣”随声附和的丑态，体会童心的可贵；在女娲抟土造人使天地焕发pénɡ勃生机时，明晰中华民族先祖对人类起源的神话阐释；从蚊子和狮子的一场较量中，思考弱小与强大之间的辩证关系……

学习，不仅聚焦于书本知识，更要领悟无字之处所蕴含的智慧。【甲】挺拔的青松，教会我们正直不屈；潺潺的溪流，教会我们持之以恒。【乙】通过向万事万物学习，使我们的心灵获得成长。

1．请将序言中拼音对应的汉字准确、工整地写在田字格中。(2分)

①徜yáng

②péng勃

2．画线句【乙】有语病，请将修改后的句子写下来。(2分)

3．为了让学习札记更有文化韵味，小语打算把“学”的汉字起源补充进序章，请完成以下探究。(4分)

4．请仿照最后一段的画线句【甲】，续写两个分句，使之构成语意连贯的排比句。(2分)

挺拔的青松，教会我们正直不屈；潺潺的溪流，教会我们持之以恒；巍峨的高山，____________________；辽阔的大海，____________________。

5．为了更好地整理学习札记，小语想邀请小文前往图书馆借阅纸质书，小文质疑道：“为什么要看纸质书呢？上网搜索不是更加方便快捷吗？”请结合你的经验，回应小文的质疑，注意语言要得体。(3分)

6．为给学习札记赋名，同学们从古诗文中汲取灵感，展开了以下对话，请你补充完整。(8分)

小语：我想取名“星汉”，源于“日月之行，若出其中；①________________，②________________”(《观沧海》曹操)。诗人的想象，让我感受到宇宙的浩瀚，希望我也拥有如此豪迈的胸怀。

小文：我想取名“映月”，源于“峨眉山月半轮秋，③____________________”(《峨眉山月歌》李白)。江水倒映着明月，二者相映成趣，希望我的学习札记有灵动又诗意的意境。

小南：我想取名“云鹤”，源于“晴空一鹤排云上，④____________________”[《秋词》(其一)刘禹锡]。希望我像诗人一样，冲破束缚，奋发进取。

小山：我想取名“冰河”，源于“⑤____________________，铁马冰河入梦来”[《十一月四日风雨大作》(其二)陆游]。希望我像诗人一样，敢于跨越重重阻碍去实现理想。

小初：我想取名“宁远”，源于“非淡泊无以明志，⑥____________________”(《诫子书》诸葛亮)。希望我在内心的平和与专注中超越自我。

小深：我想取名“展新”，源于“⑦____________________，⑧____________________”(《次北固山下》王湾)。它揭示了事物新旧交替、不断向前发展的哲理，激励我以积极的心态迎接新变化。

第一章·“学”在传递，我参与

作为资料组成员，请你与同学们一起完成以下诗文资料的汇编与整理，完成7－12题。

(一)古诗配画。(2分)

7．古诗配画是领悟古诗韵味、探究古诗内涵的重要途径。小南和小山学习了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后，想为其配画，请与他们一起完成讨论。(2分)

(二)文言文与名著为我们传递了悠远的智慧。阅读下面选文，完成8－12题。

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(蒲松龄《狼》)

【乙】相国张公文蔚①庄在东都北坡，庄内有鼠狼穴，养四子，为蛇所吞。鼠狼雄雌情切，乃于穴外坋②土，恰容蛇头