部编版七年级语文上册第二单元综合素质评价 (4).docVIP

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七年级语文上册第二单元学情评估

“我命由我不由天！”——哪吒的呐喊，点燃无数少年的热血。成长，亦如一场“破茧”，有迷茫、有挣扎，更有蜕变后的璀璨。学校开展“情暖成长路·破茧向未来”校园文化节活动，请你参加并完成以下任务。

任务一微光成炬

一、积累与运用(17分)

1．【生活缩影·时间的印记】下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)()

A．暴怒(bào)侍弄(cì)憔悴(cuì)喜出忘外(wàng)

B．高洁(jié)徘徊(huí)捶打(chuí)翻来复去(fù)

C．诀别(jué)遮蔽(bì)匿笑(nì)各得其所(suǒ)

D．取决(jué)分岐(qí)一霎(chà)波光粼粼(lín)

2．【生命感悟·成长的年轮】依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)()

一棵树的今天和昨天是不一样的。世间所有的生灵都在________，对一棵树来说，我们看到最明显的是一些叶子________，一些叶子新生，它每天都在更新自己，今天的树已经不是昨天的那一棵。________没有落叶，树也在不断地新生。就像现在，柳条上的新芽越来越多……一棵树的渐变过程，不就是光阴________的过程吗？

A．喜新厌旧毁灭即使流逝B．新陈代谢毁灭因为流动

C．新陈代谢凋落即使流逝D．喜新厌旧凋落因为流动

3．【成长启迪·命运的抗争】下列各项中分析有误的一项是(2分)()

①自降临世间，便被贴上“魔丸”标签，遭受着世人无端的误解、质疑与恶意揣测。②面对这一切，哪吒并未沉沦，一声“我命由我不由天”的怒吼，恰似一道划破暗夜的惊雷，不仅是对既定命运的奋力抗争，更是对自我极限的勇敢超越。③只要我们心怀信念，坚持不懈，定能在漫漫人生征途上，踏出一条属于自己的英雄之路，绽放出独一无二的生命光彩。

A．“世间”“命运”是名词，“降临”“揣测”是动词。

B．句②画线部分使用了比喻和夸张的修辞手法。

C．“其实，我们每个人的身体里都潜藏着一个‘哪吒’。”这句话适合接在句②后。

D．句③没有语病。

4．【文化传承·经典的力量】文学、文化常识与整本书阅读。(5分)

(1)下列各项中表述有误的一项是(2分)()

A．《秋天的怀念》的作者是史铁生，他的代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》等。

B．古人称谓有尊称和谦称。现在还常用的“小弟”“拙见”“奉陪”都为谦辞；“高见”“赏光”“见谅”都为敬辞。

C．《朝花夕拾》虽然写的大多是个人生活，但也从一个独特的视角展现了当时中国的社会状况和风气，如家庭怎样教育儿童等。

D．在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”，请人帮忙用“拜托”，请人做事或让路用“劳驾”。

(2)整本书阅读。(3分)

学校以“在阅读中成长”为主题开展读书节活动。请你结合阅读经历，完成下面的任务。

请结合《朝花夕拾》的内容和鲁迅的生平经历，回复留言板上的帖子。

5.【诗意生活·永恒的情怀】古诗默写。(6分)

(1)水何澹澹，__________________________。(曹操《观沧海》)

(2)__________________________，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(3)__________________________，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(4)不知何处吹芦管，__________________________。(李益《夜上受降城闻笛》)

(5)回忆古代优秀诗歌，品味蕴藏在其中的思乡怀人之情。马致远“____________________________，__________________________”(《天净沙·秋思》)用特定时间来揭示羁旅漂泊之情。

任务二文化共鸣

二、古诗文阅读(17分)

(一)【山水寄情】阅读下面两首诗，完成第6题。(3分)

【甲】次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

【乙】江行

严羽

暝色蒹葭外①，苍茫旅眺情。

残雪和雁断②，新月带潮生。

天到水中尽，舟随树杪③行。

离家今几宿，厌听棹歌④声。

【注释】①暝：黄昏。蒹葭：荻和芦苇。②雁断：大雁的鸣声中断。③杪：树枝的细梢。④棹歌：行船时船工所唱的歌。

6．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)()

A．甲诗中的“次”是“停宿”的意思，“客”字暗含诗人的漂泊羁旅之情。

B．乙诗尾联中的“厌”字更表现了诗人那种离家之后思乡情切的情感。

C．甲、乙两首诗的颔联描写的景都营造了一种凄迷忧伤的意境