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《军神》教学实录与评析

一、教材分析：

目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能说出沃克医生称刘伯承为军神的缘由。体会刘伯承的坚毅意志。

重点难点：通过精读，理解军神的含义。

教具准备：课件

二、教学过程：

一、导入

1、出示刘伯承像。同学们，他是谁？生齐答：刘伯承。上节课我们学习了本课的生字词语，并对课文有了大体的了解，今日我们就一起来细致的分析课文。

板书课题

2、出示学习目标，学生齐读。

二、学习课文

〔一〕课文中的军神指谁？〔刘伯承〕

〔二〕、那刘伯承是一个什么样的人呢？

简洁介绍刘伯承。

[教学评析]：本局部对于刘伯承的见解原来是交给学生来查找资料的，但是很多都完成的不够好，还需加强训练学生这方面的实力。当然，很多学生还是因为家里条件不允许，没有网络、书籍等。

〔三〕悟军神

1、请同学们快速阅读课文，沃克医生是怎样赞扬刘伯承的？在哪一段？

〔学生自由读书，回答下列问题。〕

出示课件：你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！

2、生齐读。师板书：男子汉、钢板。

3、这的确是沃克医生的肺腑之言。但是，并不是一起先就是这样的看法。当刘伯承走进诊所的时候，沃克医生看法怎么样？〔板书冷冷〕

手术完毕以后呢？〔板书：肃然起敬〕

为什么会有这么大的变更？

〔1〕请同学们快速默读课文，找出描写沃克医生神态、心情变更的句子，想想为什么会有这样的变更，你从中体会到了什