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《时分的相识》教学反思15篇

《时分的相识》教学反思1

讲授过《时分的相识》一课后，我对自己这节课的授课状况作了一番反思。总的来说：本节课教学目标明确，教学结构合理。始终能以“结合生活实际，培育学生探究实力”为主旨，细心设计和支配活动，主要体现了以下特点：

1、教学方法：

这节课的内容是在一班级的学习中，学生已经初步相识整点钟的础上进行学习的，本节课主要使学生进一步相识钟面，驾驭看钟表的方法，以及相识时间单位时和分，知道1时=60分。时间单位不简洁用详细的物体表现出来，比较抽象，不好理解，所以在教学过程中，我结合生活实际，培育学生自主探究的实力。例如：“相识钟面”这一环节，我首先从学生的生活实际动身，从孩子比较熟识的起床、上学、睡觉等作息时间入手，自然入题，把学生已有的旧知开掘出来，为学习新知服务。又例如：让学生知道1时=60分这个时间进率这一部分，我让学生自己动手拨钟表，然后上前演示给其他人看，通过视察，自己去发觉，自己去探究，从而得出时与分的进率。

2、教学手段

本节课教学手段敏捷多样，多媒体协助教学生动形象，内容直观详细，充分激发了学生学习爱好和探究热忱，同时钟面、图片等常规教学手段有机结合，使课堂动静结合，学生眼、耳、口、脑、手等多种感官同时活动，提高了教学效率。在教学中我实施练习与新授紧密结合，()且有层次，好玩味，