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道德与法治的教学案例

教学目标

认知：

1.晓得人人都必须爱惜花草树木。

2.知道花草树木对人们好处，必须爱护。

情感：

1.喜爱花草树木。

2.愿爱惜花草树木，以爱惜花草树木为荣。

行为：

爱惜花草树木，努力做到：

(1)不摘花；

(2)不踏草坪；

(3)不折树枝，不摇小树。

教材分析：

本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的关要求设置的。

展开爱惜花草树木的教育，蕴含着爱好自然、保护环境的内容。人类与自然的关系十

分紧密，维护小自然即为维护人们赖以生存的环境，人类应负共同的责任。

花草树木是人类的朋友，当前为改善人类的居住环境，世界各国都十分注意在城市中

保存适当的绿地面积，我国城市建设也开始注意安排绿地，种花、种草、种树。城市绿地

的保护，要靠每一位市民参与。城市绿地的保护情况，是人们精神文明程度的标志，是社

会公德水平的标志。教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德十分重要。

小学生在生活中已碰触至花草树木，家居附近存绿地，学校美化校园种了花、草、

树木，街道公共场所存花掉、草、树木，家长拎他们回去公园更是谋求在存花掉、存

草、存树木的优美环境里歇息、游玩。学生从自己的生活体会中，已经晓得一些花草

树木对人们的好处，必须充分利用他们的体会，增进他们的重新认识，并使他们懂花草树

木就是可供大家观赏的，对大家存好处，人人都必须爱惜。并使学生懂爱惜花草树木就

是文明犯罪行为，就是严格遵守公德的整体表现，必须消除只为自己罔顾大家，毁坏花草

树木的犯罪行为。

教法建议:

1.本课属严格遵守公德教育，重点就是必须使学生认识到爱惜花草树木就是文明犯罪

行为，就是严格遵守公德的整体表现。在活动中既要注重花草树木与人们生活的关系，对

大家的好处，还要注重彰显出来自己必须为大家约束自已。列出的花草树木应当就是公共

场所的，例如：街心花园、学校花园、街道两旁、公园等，不必牵涉自己家种的花、一棵。

2.讲“花草树木是大家的好朋友”时，不必涉及过多过宽，否则容易脱离公德教育的

主题。

3.为了强化针对性，一方面教师应事先对学校周围环境开调查，把存有针对性的内

容精心安排进来，另一方面教学活动应当与迎奥运、绿色奥运二者联系。

4.本课是活动课，应把每一个活动组织好，对活动意图要清楚，在活动中要体现教育

意图，活动后要有小结，切实达到目的。

教学目标：

1.做事情有认真负责的态度。

2.初步培养处事认真细致的习惯。

3.知道要认真完成自己承担的任务。

4.自学采用交流、探讨等方法，体验探究的过程。

教学重难点：

晓得必须认真完成自己分担的任务，初步培养处事认真细致的习惯。

教学准备：

多媒体课件、视频。

教学过程：

一、故事引入一一带出“大马虎”

（1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新用友，看看他是谁呢？（课件H示

马小虎）向马小虎打个招呼吧！

2（）师：马小虎今大必须回去种树，愿跟他一起回去吗？（课件出具马小虎种树的

故事情境图）

3（）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？

4（）师：你们指出马小虎就是一个什么样的小朋友？（鼓励学生提问马虎、贪玩等）

5（）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是

马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做

事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。（课件出示名字小马虎）

二、探究活动

活动一：联系自身一一捉马虎

1、打听自学上的小马虎

①师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找

找吧