第二单元 空气和氧气单元练习题----2025-2026学年九年级化学人教版(2024）上册.docxVIP

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第二单元空气和氧气

一、选择题

1．潜水员下水、航天员在舱外、登山人员高海拔探险都需要携带氧气，这是因为氧气

A．能供给呼吸 B．无色无味 C．能支持燃烧 D．密度比空气大

2．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是

A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源

B．空气成分中含量最多且可用作保护气的是氮气

C．工业上可用分离液态空气法制得氧气

D．红磷在空气中燃烧会产生大量白烟

3．如图所示为探究空气中氧气含量的实验，其中没有用到的仪器是

A．集气瓶 B．试管 C．燃烧匙 D．烧杯

4．酵母可用于催化过氧化氢分解。实验如图，塑料瓶会涌出柱状泡沫，它被形象地称为“大象牙膏”。下列分析正确的是

A．溶液浓度不影响反应快慢

B．颜料可使反应产生更多泡沫

C．酵母能促使过氧化氢产生更多气体

D．泡沫中的气体能使带火星的木条复燃

5．通过化学反应制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解高锰酸钾的方法，这两种方法的共同点是

A．反应都不需要加热 B．均可使用同一套装置

C．均可用向上排空气法收集氧气 D．反应物的状态相同

6．空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法正确的是

A．空气的成分按质量计算，氮气大约占78%

B．将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用

C．氧气能支持燃烧，可以作燃料

D．计入空气质量评价的主要污染物有二氧化硫、二氧化碳

7．实验安全是实验的前提。在“硫在氧气中燃烧”实验中，无需标注的图标是

A．排风 B．热烫 C．明火 D．用电

8．氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色无味气体的是

A．红磷 B．硫粉 C．木炭 D．铁丝

9．某人去西藏旅游发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是

A．氧气是无色无味的无毒气体 B．氧气密度比空气略大

C．氧气在低温高压时，能变为淡蓝色液体 D．能供给呼吸

10．下列属于纯净物的是

A．加碘食盐 B．碳酸氢铵

C．充分加热高锰酸钾后剩余的固体 D．稀有气体

11．化学实验离不开水，在“氧气的制取与性质”实验中多次用到了水，其中利用了水的化学性质的是

A．检查装置气密性 B．硫在氧气中燃烧

C．收集氧气 D．铁丝在氧气中燃烧

12．火是人类文明之源。下列有关物质燃烧的现象正确的是

A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾

B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

C．镁条燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体

D．木炭在氧气中燃烧发红光

13．化学是一门以实验为基础的科学。下列有关实验现象的描述正确的是

A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰

C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．红磷燃烧产生大量烟雾

二、非选择题

14．铜暴露在空气中，缓慢氧化，生成铜锈。

(1)空气中参与反应的物质除了氧气外，还有。

(2)基于铜生锈的原理，设计如图实验装置，测定空气中氧气的含量。分析这个方案是否可行，并说明理由。

15．化学与我们的生产、生活息息相关。请回答下列问题。

(1)下列四种物质在生产、生活中用途广泛。请选择其对应的数字序号填空。

①氮气②酒精③稀有气体④氧气

i.其中可用于制作霓虹灯的是；

ii.在实验室里常用作燃料的是；

iii.可用于制作硝酸和氮肥的重要原料是；

iv.常用于医疗急救的是。

(2)氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，请写出铁丝在氧气中燃烧：。

16．空气是一种宝贵的资源，下图是以空气等为原料进行合成农业上一种重要的化肥尿素【化学式：CO(NH2)2】的工艺流程。请按要求回答相关问题：

(1)X的化学式为。

(2)分离空气常用方法有以下三种：

①分离液态空气法：是利用氧气与氮气的不同。

②用分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，其它微粒都不能通过分子筛而与之分离，则分子大小：氮气氧气(选填“”“=”“”)。

③气体膜分离技术：是在一定压力下让空气通过一种致密的透氧膜，在膜的另一侧得到较纯的氧气将空气分离，此过程发生的是(填“物理”或“化学”)变化。

(3)储存在淡蓝色钢瓶里的“工业液氧”是(填“纯净物”或“混合物”)。

(4)氧气有很多用途，下列不属于氧气用途的是___________