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语文园地二教（案）
教学目标
1.了解课程表中的课程名称，认识“文、数、学、音、乐”5个生字
2.能通过多种方式摆字母，记忆拼音的形
3.正确辨读平、翘舌声母组成的音节
4.能区分3组形近字母，区分易混淆的音节同
5.能正确拼读6个音节词，并根据拼读词义做动作
6.能正确拼读8个音节词，并将事物进行分类
7.能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字
8.能借助拼音和图画认读词语•，初步学习量词
9.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》
教学准备小学课件资源
教学课时3课时
第一课时
课时目标
1.了解课程表中的课程名称，认识“文、数、学、音、乐”5个生字
2.能通过多种方式摆字母，记忆拼音的形
3.正确辨读平、翘舌声母组成的音节
4.能区分3组形近字母，区分易混淆的音节词
教学过程
I识字加油站一一学习认读课程表
1.认识课程表
导入：课程表大家并不陌生，那如何看懂课程表呢？
（1）了解课程表
课件出示课本中的课程表第一行是什么内容？第一列是什么内容？
预设:课程表中，第一行是一周的五天：星期一、星期二、星期三、星期
四、星期五第一列是一天的六节课：第一节、第二节、第三节、第四节、第五
干、第7T干o
2（）看一看，一周中，我们都要学习哪些课程呢？
预设:我们要学习语文、数学、音乐、美术、体育、道德与法治、写字、
综合实践、阅读等课程
2.结合课程表，学习“语文、数学、音乐”
（1）认读词语“语文”
①和老师一起读“语文”，你知道是哪本书吗？请拿出这本书
指名读，齐读
②请用“0”圈出课程表中的“语文”课程（板书：语文）
③组词练习：你会用“文”组词吗？
预设:语文、文化、文学……
2（）认读词语“数学”
①教师范读这个词语，提示“数”是翘舌音，要读准.
②请拿出数学书，同桌互读“数学”
③看看课程表，一周要上几节数学课？（板书：数学）
3（）认读词语“音乐”
①教师范读，学生跟读提示：“音”和“乐”两个字的拼音都是整体认
读音节，不要拼读，“乐”在这里读yuM
②组词练习：请分别用“音”“乐”两个字组词（板书：音乐）
预设1：声音、音调、音乐……
预设2：乐器、乐队……
3.练习看课程表,
（1）大家看课本里的课程表，星期三有什么课？（数学、语文、体育、道
德与法治、阅读）
2（）星期-有什么课？（语文、数学、电乐、道德与法治、体育、美术）
4.练习看我们自己的课程表
教室的墙上有我们自己的课程表，今天是星期几？该上哪些课？
学生认读课程表，指名回答
【设计意图】通过练习，学生巩固了对课程表中词语的认识，了解了我们学
习的课程名称，增加了识字积累，提高了学习兴趣
II用拼音一一游戏活动，快乐拼读一（）
1.我来摆，你来猜
（1）观察课本上手的图案
①这是个什么字母？（声母C）读一读:左半圆CCC
②你能用手摆一摆吗？
请同桌之间摆一-摆，推选代表_L台摆一摆。
（2）观察课本上绳子的图案。
请拿出一根毛线来，摆一摆这个字母。
读一读字母S:蚕吐丝SSS。
（3）观察课本上根木棍的图案。
请拿出小棍来，摆一摆这个字母。
读一读字母X:切西瓜XXX
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