Unit 8 Colours 单元复习教案 2025译林版英语三年级下册.docxVIP

Unit8Colours

单元复习

教学目标

教学目标

学完这一课，学生能够掌握：

1．词汇：Unit8的重点词汇及核心考点；

2．语法：Whatcolour引导的特殊疑问句以及回答。

3．交际功能：询问物品颜色；谈论我们周围物品的颜色。

教学重点

教学重点

1．掌握本单元重点词汇及核心考点；

2．掌握Whatcolour引导的特殊疑问句以及回答。

教学难点

教学难点

掌握Whatcolour引导的特殊疑问句以及回答。

教学过程

教学过程

课堂导入

通过给出各种颜色的图片，让大家说出它们对应的英文单词，然后组织学生进行问答接龙游戏，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。

【教师活动】给出图片，让大家说出表示颜色的英文单词，为本节课预热。

【学生活动】快速说出图片中颜色对应的英文单词，回忆本单元的重点词汇。

【教师活动】让学生进行问答接龙，帮助学生回忆本单元重要的表达方式。

【学生活动】学生以问答接龙的形式对图片中物品颜色进行问答，巩固重点表达方式。

新知探究

Step1:话题梳理

【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。

【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。

Step2:考点突破

【教师活动】通过“展示SuHai和SuYang个人物品颜色”这一个整体情境组织梳理必过考点，让学生通过练习练会核心考点，并以练习带动考点复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。

【学生活动】梳理表示颜色的单词、buy的用法、sure的用法、little的用法、Howcome?的用法，完成相关练习。

Step3:重点突破

【教师活动】通过“展示SuHai和SuYang个人物品颜色”这一个整体情境组织梳理核心句型，让学生通过练习练会重要知识点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。

【学生活动】1.梳理如何询问物品颜色；

梳理如何描述我们身边物品的颜色。

Step4:知识输出

【教师活动】组织学生进行对话练习和小组游戏活动，进一步引导学生输出核心知识。

【学生活动】先和同伴谈论图片中各种物品的颜色，然后自己画图，和小组成员做游戏，一个人说颜色，其他人纷纷说出自己图片中带有这种颜色的物品，在活动中运用核心句型和核心词汇。

知识梳理

1．Newwords

colouryellowblueredorangepinkgreenbrownblackwhitebuyballoonsurechameleonlittleWhatcolouris...?Howcome?

2．Expressions

（1）—Whatcolouris/are...?……是什么颜色的？

—It’s/They’reblue/...它/它们是蓝色的/……。

（2）Ihaveayellowpencil.我有一支黄色的铅笔。

（3）Iwantagreenballoon.我想要一个绿色的气球。

课后任务

布置学生课下完成：

Reviewwhatwelearntinthisunit.