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以意逆志，知人论世中国古代诗歌散文欣赏第一单元

由于诗人向黄河上游望去，看到水天相接的磅礴气势，写出他真实的内心感受和体验。杜甫诗中的“朱门酒肉臭”一句，有人则发出“肉可以臭，酒怎么会臭”的疑问。你认为他的错误出在哪里？“酒肉”借代朱门富户的奢华生活，不可硬拆来理解；“黄河之水天上来”，是李白在说梦话吗？01作品批评的决不是商女，而是谴责诗中只字未涉的正在酒家征歌买笑、寻欢作乐的达官贵人。杜牧《泊秦淮》诗中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”有人认为，作者在苛求“商女”。你认为呢？02想在课前

如何读懂？以意逆志知人论世

意：①作者之意；②读者之意。01志：作者之志，作品之志。02逆：①迎受、接纳；②考证、探究；③追溯、反求。03读者以“己意”去“逆”作者作品之“志”04以意逆志

用自己的切身体会推测作者写作诗歌的本意从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。以意逆志①什么是“以意逆志”：以意逆志

如何把这种鉴赏方法运用到具体的诗歌鉴赏中呢？

凉州词

唐·王之涣上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何1表达边关戍卒的思乡之情21.解读文辞，揣摩情意

1.解读文辞，揣摩情意寒菊宋·郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中?坚守节操，至死不变的高贵品质。

山行唐·杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。01路远、气寒、山险、时晚，诗人行色匆匆02凸显霜染枫叶之美、诗人爱赏之深。032.融入体验体会情趣

陆游《游山西村》

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。上句通过一个“疑”字，把徐行山村而周围山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉，刻画得形神毕现；下句承上，把移步换形所见之繁花似锦的春日美景，描绘得宛然在目。3、超越原意，推陈出新。

01山重水复疑无路，柳暗花明又一村。02只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。

刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当之达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。说明新事物必将取代旧事物。超越原意 推陈出新

小结：解读文辞，揣摩情意；融入体验，体会情趣；超越原意，推陈出新。在欣赏诗的过程中，我们已经学到了欣赏诗歌的一种基本方法，即孟子提出来的“以意逆志”。而且孟子在《孟子?万章上》说：“说诗者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。”

什么是“知人论世”？“知人论世”就是为理解某个人的作品，而了解这人并研究他所处的时代，即结合作家思想和时代背景理解作品。它为文学阅读和欣赏提供了丰富的背景材料，对理解原文无疑有很大的帮助。知人论世

01探究作者的生平和为人02了解作者生活的环境和时代知人论世

怎样运用“知人论世”的鉴赏方法来鉴赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？a.尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。（提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）明确：b.弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。（可结合题目和注释）c.还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。

02故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（发掘自然和生活之美）《过故人庄》不满现实而隐“不为五斗米折腰”——《归园田居》少无适俗韵，性本爱丘山。孟浩然——隐逸诗人，山水田园诗人生当盛唐，为隐逸而隐逸陶渊明——隐逸诗人，田园诗人011.诗人不同，诗风各异白——豪放飘逸（壮美，丰富多彩，变化万千，雄伟瑰丽，奔放豪迈）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。杜甫——沉郁顿挫（情感的深厚﹑浓郁﹑忧愤﹑蕴藉；语意的停顿挫折。）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1.诗人不同，诗风各异

2、境遇不同，诗情有别

欣赏李清照的两首词：点绛（jiàng）唇

蹴（cù）罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬（chǎn）金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，点