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《爱之链》教学反思三

今日在学校组织的第一轮教研活动中，我执教的是苏教版第十一册语文《爱之链》的第一课时，我变更了平常从理解字词到理清文章脉络的教法，而是直奔课文内容，通过三次深化的解读课文，学生获得了很多真实的体悟。孩子们显得异样的投入和激烈，课堂洋溢着浓浓的爱心与真情。

课一起先，我就以一篇课文《爱如茉莉》。”起先引入，引导学生：“爱是人类永恒的话题，看到这个爱字，你能说说生活中的爱吗？教室里很多学生跃跃欲试，我激励他们将生活中发生的爱的故事讲出来。有的同学说由这个爱字我想到了我的妈妈，平常为了家不停地劳碌的情景。”“我想到了全社会为四川灾区人们献爱心的举动。”——孩子们的发言特别踊跃。紧接着我又将“链”字板书在黑板上，问道：“由这两个字，你又会想到什么？”“我会想到这条链子是用爱连接起来的。”教学就在这样融洽的气氛中起先了。

第一遍读课文，我激励孩子们在读通课文的前提下思索：这条爱之链是由哪些人连接起来的？孩子们起先专注地读起来，时常的在书上圈圈画画。读通对于孩子们来说，其实这并非难事，因为课前孩子们都已经进行了适当的预习。然而孩子们却很少会在读书的时候思索一些问题？不大一会儿，孩子们纷纷举起手来。学生异口同声地说道：“乔伊、老妇人、女店主。”我乘机将这三个人板书在黑板上，并问道：“那么又是什么事让这些人联系在了一起呢？你能将这条爱之链用示意图表示出来吗？”

其次遍读课文