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风险社会中高校导生关系的信任重塑：以“俱损”与“共赢”为例
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1社会转型与风险挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2高校导生互动的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.3信任在导生关系中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2研究问题与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1导生信任面临的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2信任重塑的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3本研究的目标与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究方法与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.3数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
二、文献综述与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1风险社会理论与信任．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.1风险社会的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.2信任的内涵与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.3风险社会中的信任危机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2高校导生关系的文献回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.1导生关系的定义与类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.2导生互动的现状与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.3导生信任的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.1社会交换理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.2互惠理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.3依恋理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
三、导生关系中信任的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1导生互动中的冲突与冲突．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.1目标不一致与期望错位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.2信息不对称与沟通障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.3利益冲突与权力不平等．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2信任破坏的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.1不信任感与猜疑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.2挫败感与疏离．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.3冲突升级与关系破裂．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3“两败俱伤”情境下的信任重塑障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3.1沟通不畅与理解缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.3.2利益博弈与互不信任．．．．．．．．
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