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小学故事讲述教学中的跨文化理解实践论文

摘要：

本文旨在探讨小学故事讲述教学中的跨文化理解实践。通过分析当前小学故事讲述教学中存在的问题，提出相应的跨文化理解策略，旨在提升学生的文化素养和跨文化交际能力。文章从教学现状、文化内涵和教学方法三个方面进行论述，以期为小学故事讲述教学提供有益的参考。

关键词：小学故事讲述；跨文化理解；教学实践；文化素养

一、引言与背景

（一）小学故事讲述教学的重要性

1.培养学生的语言表达能力

在小学阶段，故事讲述是培养学生语言表达能力的重要途径。通过讲述故事，学生可以锻炼自己的语言组织能力、逻辑思维能力和记忆力，从而提高语言运用水平。

2.增强学生的文化认同感