谭佳丽阅读课《嘭嘭嘭》教学设计.pptxVIP

《嘭嘭嘭》教学设计本课设计旨在通过生动有趣的课堂活动，引导学生理解并运用“嘭嘭嘭”这一拟声词，培养学生的语言表达能力和创造性思维。khbykoasqhdbsia

教学目标理解故事情节学生能理解故事内容，并能用自己的语言复述故事。感受语言魅力学生能感受语言的生动形象，体会作者的写作技巧。培养阅读兴趣学生能通过阅读，对学习汉语产生兴趣，并乐于阅读。提升表达能力学生能用自己的语言表达对故事的理解和感受。

教学对象二年级学生本课设计主要针对二年级学生，他们具备一定的阅读基础，同时对图画故事充满兴趣。学习特点这个年龄段的学生具有强烈的求知欲和想象力，并乐于参与课堂互动，善于模仿和表达。教学目标教学目标应与学生特点相符，培养学生阅读兴趣和理解能力，并注重情感体验和语言表达。

教学内容11.课程目标通过阅读《嘭嘭嘭》，培养学生的阅读能力，并提升他们的想象力和创造力。22.故事简介故事讲述了小兔子在森林里玩耍时，遇到了许多奇怪的声音，通过大胆探索，它最终找到了发出声音的来源。33.阅读技巧引导学生运用多种阅读技巧，如预测、联想和推断，来理解故事内容。44.学习活动设计生动有趣的学习活动，例如角色扮演、故事续写和绘画创作，以帮助学生更好地理解和掌握故事内容。

教学重点与难点教学重点本课的教学重点是引导学生理解故事内容，体会小动物们友谊的珍贵，以及通过声音变化来表现角色情绪和情感。教学难点难点在于引导学生学习运用不同的声音来朗读，并进行角色扮演，以更好地表达角色的个性和情感。

教学准备课前预习学生提前预习课文，尝试用自己的语言复述故事，并思考故事中的人物和事件。教师准备教师需准备多媒体课件，并设计互动环节，引导学生积极参与课堂活动。课本资源准备好《嘭嘭嘭》课本，以及相关图片和视频资源，丰富课堂内容。

教学过程1导入激发兴趣，引入课题2预习检查检查预习情况，巩固基础3精读探究深入理解课文，感悟情感4拓展延伸联系生活，拓展思维5课堂小结总结学习内容，布置作业

导入激发兴趣播放一段活泼的音乐，带领学生进入课堂，激发学生学习兴趣。创设情境利用多媒体展示一些与“嘭嘭嘭”相关的图片或视频，如爆竹声、气球爆炸、敲门声等，让学生产生联想。导入课题老师提问：“你们听到过‘嘭嘭嘭’的声音吗？在生活中，你们在哪里听到过这种声音？”引导学生思考，引出课题。

预习检查1课前阅读检查学生是否已完成课前阅读任务，并对课文内容进行简单的预习，初步了解故事内容。2生字预习检查学生是否已预习生字，并尝试拼读和理解生字的意思，为课堂学习做好准备。3问题记录引导学生记录阅读过程中遇到的问题，方便课堂讨论和解决，提高阅读效率。

生字讲解重点生字本课的重点生字是“嘭”和“嘭嘭嘭”。“嘭”是一个象声词，表示物体撞击的声音。“嘭嘭嘭”则是连续的撞击声。生字解析“嘭”字由“砰”和“口”组成。“砰”表示声音，“口”表示发出声音的源头。“嘭嘭嘭”是“嘭”的叠词，表示声音的重复。

朗读指导整体感知引导学生整体感知课文内容，体会课文的情感基调，建立整体印象。分段朗读指导学生分段朗读，注意每个自然段的语气和节奏，帮助学生理解课文内容。重点词语指导学生重点朗读课文中带有感情色彩的词语，例如“嘭嘭嘭”，“喜悦”，“兴奋”等。情感表达鼓励学生用不同的声音和语气表达不同的情感，例如用兴奋的声音读出小朋友的喜悦，用低沉的声音读出老爷爷的无奈。

理解交流角色扮演引导学生进行角色扮演，体会不同角色的感受，理解故事内容。内容讨论组织学生进行小组讨论，分享阅读感悟，深入理解故事内涵。文本细读引导学生细读文本，抓住重点词语和句子，加深对故事的理解。

情感体验感同身受让学生在阅读中感受小狗对朋友的忠诚和友爱，体会人与动物之间深厚的情谊，激发学生的爱心和同情心。共鸣体验引导学生思考故事中的小狗和朋友之间的友谊，体会朋友之间互相帮助、互相理解、互相支持的珍贵品质。

延伸拓展主题探讨引导学生讨论声音的来源和传播，加深对声音的理解。创作活动鼓励学生模仿书中的声音，或用其他材料进行声音创作，锻炼他们的想象力。拓展阅读推荐学生阅读其他关于声音的书籍，例如《奇妙的声音》、《声音的秘密》等。

课堂练习词语练习选择课文中出现的词语，进行造句练习，加深对词语的理解和运用。角色扮演学生分成小组，扮演故事中的不同角色，进行情景对话，体会人物的性格和情感。绘画创作根据故事内容，进行绘画创作，表达对故事的理解和感受，提高学生的想象力和创造力。拓展阅读推荐一些与《嘭嘭嘭》主题相关的绘本或故事，鼓励学生进行拓展阅读，丰富阅读体验。

作业布置课后阅读请同学们回家后再次认真阅读课文，体会作者的写作技巧，并尝试用自己的语言复述故事。绘画创作请同学们发挥想象力，用绘画的形式表现课文中的精彩片段，并与同学们分享你的作品。课堂讨论请同学们积极参与课堂讨论