北师大版书法练习指导(实验)三年级上册教案第11单元 复合笔画（三）——第11课时：横撇的书写.docxVIP

第十一单元复合笔画（三）——第11课时：横撇的书写

一、教学目标

知识目标

形态特征理解：学生需明确横撇的形态特征，包括横短撇长、转折自然的特点。通过观察教材例字“又”“反”，总结横撇的起笔、行笔、收笔规律，理解横撇与“横+撇”组合笔画的本质区别。

书写步骤掌握：学生需掌握“斜切起横、折锋左撇、渐提收锋”的书写步骤，并能通过口诀（如“横→停→撇”）辅助记忆。

结构位置识别：学生需识别横撇在“又、反、友”等字中的角度与位置，理解横撇作为“承上启下”部件的结构作用。

技能目标

笔画书写能力：学生能准确书写横撇，做到横画抗肩（约5°）、折处果断、撇画舒展（角度约45°-60°），避免“脱节”或“塌陷”等常见错误。

例字临写能力：学生能临写含横撇的例字（如“又、反、友”），注意横撇与相邻笔画的呼应关系，如“反”字中横撇与捺画的平衡。

差异区分能力：学生能区分横撇与“横+撇”的书写差异，理解横撇作为复合笔画的连贯性。

情感目标

空间感知培养：通过观察“厂形建筑、滑梯拐角”等生活物象中的横撇形态，学生能将抽象笔画与具象事物关联，增强空间感知能力。

动态美感体验：学生能感受横撇在字中的动态组合美感，体会书法笔画“起承转合”的韵律感。

二、教学重难点

重点

转折处理：横撇的转折处需横画收笔略顿，折锋向左下撇出，转折处可方可圆，需连贯自然。

撇画角度控制：撇画角度需控制在45°-60°之间，略带弧度，避免垂直或过平。

难点

避免“脱节”：横撇衔接需自然，避免横与撇之间出现明显空隙。

避免“塌陷”：撇画角度过大（如接近垂直）会导致字形失衡，需通过量角器辅助观察。

结构作用理解：横撇在字中常作为“承上启下”的部件（如“友”字中横撇连接左右结构），需理解其结构功能。

三、教学准备

教具

书写工具：毛笔、墨汁、宣纸、田字格练习纸。

多媒体资源：横撇动态书写视频、厂形屋顶及滑梯图片、教材第30-31页例字卡片。

辅助工具：量角器（用于测量撇画角度）、红笔（用于标注错误）。

学具

书写工具：学生每人一套书法工具（毛笔、墨汁、宣纸）。

辅助工具：红笔（用于标注）、量角器（用于观察角度）。

四、教学过程

1.复习导入（3分钟）

提问回顾

教师提问：“上节课我们学习了竖折，谁能说说竖折的两种写法？”

学生回答后，教师用毛笔在黑板上演示“出”字（竖折竖短横长）与“昆”字（竖折竖长横短）的竖折差异，强调竖折的两种形态。

情境引入

教师展示厂形屋顶的图片，提问：“屋顶的拐角形状像汉字中的哪个笔画？”

学生回答后，教师总结：“今天我们要学的‘横撇’就像屋顶的拐角，横画与撇画相接，形成‘厂’形结构。”

2.新知讲解与示范（10分钟）

（1）横撇的形态与特征

观察教材

教师展示教材第30页“又”字，引导学生观察横撇的形态：

组成：横撇由短横与长撇组成，转折处可方可圆，撇画略带弧度。

角度：横画抗肩约5°，撇画向左下倾斜约45°-60°，形成“厂”形。

教师用红笔在“又”字上标注横撇的起笔、转折、收笔位置，强调横短撇长的比例关系。

口诀记忆

教师带领学生朗读“横撇练习歌”（教材第30页）：

“斜切起笔先写横，写罢横画要略停。

运笔用力向左撇，力量一直贯到尖。”

教师解释口诀含义：

“斜切起笔”：笔尖斜切入纸，形成横画的起笔形态。

“写罢横画要略停”：横画收笔时需稍作停顿，为折锋撇出做准备。

“运笔用力向左撇”：撇画需由重到轻，力贯笔尖。

（2）分步书写示范

起笔写横

教师用毛笔在宣纸上示范横撇的起笔：

笔尖斜切入纸，向右行笔，横画短而略抗肩（约5°）。

收笔时略顿，如“刹车停顿”，为折锋撇出做准备。

折锋写撇

教师示范折锋动作：

横画收笔后，笔锋稍提，向左下折锋，顺势撇出。

撇画由重到轻，略带弧度，想象“滑梯倾斜下滑”的动态。

收笔

教师强调收笔要点：

撇画至末端时渐提收锋，力贯笔尖，避免甩笔。

对比演示

教师用投影仪展示错误范例：

“脱节”：横撇之间有明显空隙（用“∧”标注），如“又”字横撇未衔接。

“塌陷”：撇画角度过大（如“\”标注），如“反”字撇画接近垂直。

教师用红笔标注错误，并强调：“横撇是一个整体，非横与撇的简单拼接，转折处需连贯自然。”

易错提醒

教师总结常见错误：

横撇衔接生硬：转折处未顿笔，直接撇出。

撇画角度过大：导致字形失衡。

横撇比例失调：横画过长或撇画过短。

3.实操练习（15分钟）

（1）空笔模拟与手势训练

空笔练习

学生握笔，在空气中模拟横撇的书写动作：

写横：手掌侧倾，做“斜切右行”动作。

折撇：手腕翻转，做“左下撇出”动作。

教师用手势引导，配合口诀“横→停→撇”。

手势训练

教师用身体动作模拟横撇：

写横：身体向右倾斜，手臂伸展。

折撇：身体向左下转动，手臂回收。

学生模仿教师动作，感受横撇的动态变化。

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