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美德联合认知行为疗法在青春期性教育心理咨询中的应用探索
目录
文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
理论基础与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1美德联合认知行为疗法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2青春期性教育心理咨询的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3.1研究对象选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.3.2研究工具与材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.3.3数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
美德联合认知行为疗法理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.1美德的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.2认知行为疗法原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.3美德联合CBT的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
青春期性教育心理咨询的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.1青春期心理发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.2性教育中的常见问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.3心理咨询中的道德困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
美德联合认知行为疗法在青春期性教育心理咨询中的应用．．．．．32
5.1应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.1.1建立信任关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.1.2促进自我反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.1.3引导积极思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
5.1.4培养道德判断力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
5.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
5.2.1个案介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
5.2.2治疗过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.2.3效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
6.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
6.2研究实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
6.3数据分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
6.3.1描述性统计分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
6.3.2效标测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
6.3.3干预前后比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
讨论与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
7.1研
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