古诗小学作文指导.pptxVIP

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文馨作文天地欢迎你！1文馨作文小天地，快乐习作真有趣！看动画，做游戏，细观察，会思考，爱发言，勤动笔。学习进步有意义！2我们的学习歌诀

古诗知识小调查1、你能说出几个熟知的古代诗人的名字吗？2、你能说出几个古诗的题目吗？3、你能完整地背诵一首古诗给大家听听吗？中国自古就是一个诗的国度

一、故事引路《解缙的应变之作》

皇帝说的事情是真的吗？请把解缙的诗句连起来读一读，你觉得写得怎么样？君王昨夜降金龙，化作嫦娥下九重。料是世间留不住，翻身跳入水晶宫。说说解缙的诗是怎样得来的？说明了什么？听故事《解缙的应变之作》，思考回答：一、故事引路

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“熟读百遍，其义自见”01多读古诗对提高我们的文学功底大有好处02单靠背诵来学习是不够的03今天的任务掌握学习古诗的新方法改写古诗——根据古诗写现代文开始来学习方法和技巧吧！04

二、技法点拨读懂原作读懂古诗的方法读懂古诗做到“三要”要理解古诗的原意（正确理解诗句的含义）要把握古诗的意境（了解古诗描写的环境和具体的事物）要展开合理的想象（想象发生的事情、人物的动作、语言、心理和表情等）

读懂原作例文阅读读古诗《宿新市徐公店》，完成练习：读懂原诗诗题——宿新市徐公店宿：过夜。诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜二、技法点拨

二、技法点拨一、读懂原作（二）例文阅读读古诗《宿新市徐公店》，完成练习：1、读懂原诗（2）诗句篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。）径：小路。（深：深远。）树头：树枝头。（未：没有。阴：树荫。）稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上的花已经落了，但树叶还不茂密。

二、技法点拨一、读懂原作（二）例文阅读读古诗《宿新市徐公店》，完成练习：1、读懂原诗（2）诗句儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。走：跑。急走：快跑。处：地方。寻：寻找。儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。

二、技法点拨”读懂原作例文阅读读古诗《宿新市徐公店》，完成练习：读改写，大家评：小作者写的人和事和原诗里写的相同吗？改写的文章比原诗增加了哪些内容？这样增加好不好？你还觉得文中的哪些地方值得我们学习？

改变写法的技巧不要纯粹翻译诗句。适当运用修辞手法，令改写的文字更加生动。描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。适当补充背景材料。适当补充古诗背后的故事，使改写的内容更加具体，生动形象。二、改变写法二、技法点拨

二、技法点拨二、改变写法（二）例文阅读1、你知道李白和汪伦的故事吗？请给大家讲一讲！2、改写文章里，人称发生了什么变化？3、小作者的改写比原诗增添了哪些内容？你觉得怎么样？读《桃花潭送别——改写赠汪伦》，完成练习：

二、技法点拨三、掌握改写古诗的步骤与格式（一）步骤与格式1、改写古诗分三步第一步：读。（读懂诗句）第二步：想。（想象诗句的环境和人、事、物）第三步：写。（把想到的通顺、连贯地写下来。）2、改写的文章有格式题目居中不能少，古诗原文要写好。下面接着细思考，改写诗句语言妙。

步骤与格式作文题目（居中写）原诗（空两格，一定要写明）诗题诗人诗句（居中写）改写（空两格，一定要写明）改写的作文（按照现代文的写法分段写）三、掌握改写古诗的步骤与格式二、技法点拨

读读品品改写《小池》

说说这首诗的意思？这首诗描写的是什么季节的景色？为什么？诗句里具体描写了哪些景物？小作者的改写，写出了这些景物吗？小作者通过想象，还补充写出了哪些景物赏动画例文《改写〈小池〉》，思考回答：读读品品

我们改写古诗要做到：01忠实原作用心领悟反复吟咏体会妙处02美妙的古诗让我们03沉浸其中心旷神怡美不胜收赞不绝口04一、词语积累三、积累表达

课后体验请在课后诵读几首古诗。选出一首自己最喜欢的，做个小记录：这首诗叫什么题目，作者是谁？你能背诵和默写吗？你理解这首诗的意义吗？你能准确地说出诗句的意思吗？你知道这首诗背后有什么故事吗？你想怎样改写这首古诗？

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今天的任务01改写古诗02读写拓展你在课后读了古诗吗？请给同学们背诵一首吧！03

一、知识回顾改写古诗的技巧要点是什么？一、读懂原作1、要理解古诗的原意。2、要把握古诗的意境。3、要展开合理的想象。二、改变写法1、不要纯粹翻