《海峡两岸的交往》教学设计.docVIP

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第14课海峡两岸的交往

【教学目标】

1.列举海峡两岸关系改善的史实，理解“和平统一、一国两制”的意义；知道海协会、海基会，了解“九二共识”及其意义；认识江泽民的八项主张、胡锦涛会见连战、习近平同马英九会晤等史实对海峡两岸关系发展的作用；了解《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书及其意义；了解新时代反分裂、反干涉斗争的情况。（唯物史观、时空观念）

2.分析文献、图片等资料，了解海峡两岸关系发展过程中的重要历史事件，掌握运用不同类型材料，具体分析历史问题的方法。（史料实证、历史解释）

3.认识实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强祖国统一必将实现的坚定信念；通过学习中国共产党在完成祖国统一大业方面的政策和努力，认识中国共产党是真正代表中国人民利益的政党。（家国情怀）

【教学重难点】

重点：解决台湾问题的基本方针。

难点：解决台湾问题的基本方针。

【教学方法】自主学习法、合作探究法、史料分析法。

【教学过程】

情景引入

引导学生回顾中国古代史上中央政府对台湾的管理，说明台湾自古以来就是中国的领土。

自主学习

1.台湾问题怎么形成的？

2.解决台湾问题的基本方针是什么？

3.海峡两岸交往的前提和基础是什么？

4.什么时候海峡两岸的隔绝状态开始被打破？

5.“九二共识”的内容是什么？

6.江泽民的八项主张、胡锦涛会见连战、习近平同马英九会晤等史实对海峡两岸关系发展起什么作用？

7.《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书的内容及意义是什么？

8.举出海峡两岸日益密切交往的事实。

探究新知

一、解决台湾问题的基本方针

1.结合导言内容和中国近代史回答：台湾问题怎么形成的？

在国共内战及美国势力介入的双重影响下，台湾问题就此形成。

合作交流

1.结合历史：台湾问题与港澳问题的区别。

形成的原因不同：港澳问题是历史遗留下来的帝国主义强加给中国人民一系列不平等条约的结果；而台湾问题是由于国共内战而导致暂时性的两岸分离，完全是中国的内政。

解决途径不同：香港、澳门回归是在中英、中葡之间进行谈判，而解决台湾问题是在“一国两制”的架构下，两岸平等协商，属国家内部事务问题。

2.1949年，国民党残余势力退往台湾。之后，两岸关系长期紧张，长期处于隔绝状态。党和政府对台湾问题的政策有何变化？

新中国成立以后，党和政府明确提出要解放台湾。

20世纪50年代中期，党和政府又确立了争取用和平方式解放台湾的思想。

改革开放以后，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针。

3.1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》。随后，海峡两岸局势逐步走向缓和。海峡两岸局势是如何走向缓和的？

从1979年开始，中国人民解放军奉命停止对金门和马祖的炮击。中央人民政府倡议海峡两岸直接实行通邮、通航、通商，欢迎台湾同胞来大陆探亲、旅游、考察、经商等。

1983年，邓小平在一次谈话时说，祖国统一后，台湾特别行政区可以有自己的独立性，可以实行同大陆不同的制度；台湾还可以有自己的军队，只是不能构成对大陆的威胁；大陆不派人驻台，不仅军队不去，行政人员也不去；台湾的党、政、军系统，都由台湾自己来管；等等。

1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲，并在经济、文化交流等方面，逐步采取了一些开放措施。

海峡两岸同胞近40年的隔绝状态终于被打破，两岸关系发生了历史性的变化。

1990年，台湾成立海峡交流基金会；1991年，祖国大陆成立海峡两岸关系协会；1992年，双方达成“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”，后被称为“九二共识”；1993年，汪辜会谈，汪辜会谈对促进两岸关系健康发展发挥了积极作用。

二、推动两岸关系和平发展

（一）坚持一个中国原则

1995年，江泽民提出发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张，强调坚持一个中国原则，是实现和平统一的基础和前提。

出示材料，介绍八项主张的内容。

（二）捍卫一个中国原则

但是，台湾地区领导人开始背弃一个中国原则，使两岸关系和平发展蒙上阴霾。2000年，民进党上台后，“台独”势力的分裂活动更加猖獗。在这一背景下，2005年，十届全国人大三次会议通过《反分裂国家法》，充分体现了党和政府以最大诚意和尽最大努力争取和平统一的一贯立场，表明了维护国家统一与领土完整的坚定决心。

出示教材第72页《材料研读》，引导学生谈谈对材料的认识。

认识到：台湾自古就是中国领土的一部分，两岸同胞是血浓于水的骨肉亲人，祖国统一是中华民族的共同愿望，和平统一符合中华民族的共同利益。国家尊重台湾的现实，和平统一后台湾可以实行不同于大陆的制度与生活方式。国家对实现统一有信心和决心，会有力遏制“台独”分裂势力的活动，实现祖国统一。

（三）重申一个中国原则

党和政府通过《反分裂国家法