Unit10Lesson3ThingkingSkillsandReadingStrategies课件仁爱科普版（级英语下册.pptx

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2025-06-30 发布于云南
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Unit10Lesson3ThingkingSkillsandReadingStrategies课件仁爱科普版（级英语下册.pptx

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Unit10LeadingaHelpingHandBigQuestion:Whatmakesacommunity?Inthisunit,youwilllearnto:talkaboutcommunityactivitiesandservices.understandtheimportanceofhelpingeachother.useacharttoanalyzetheplotofanevent.usethereadingstrategyofpredicting.makeasurveyaboutyourcommunity/villagelife.

ExploringtheTopicThinkingSkillsandReadingStrategies层级?目标?基础

（语言知识构建）1.【学】能在教师带领下学习并掌握分析故事情节的技巧；

2.【学】能在教师带领下学习并掌握预习和预测的阅读策略；?提升

（语言技能应用）3.【读】能运用思维技巧分析教材以外的文章的故事情节；4.【读】能运用所学阅读策略进行阅读理解；?拓展

（情感态度升华）5.【用】培养在平时学习英语时主动运用思维技巧和阅读策略的习惯，提升英语学习兴趣和学习成绩。

Event1Event2Event3…Plot

Event1Event2Event3

(Atthebusstop)LiXiangwenttovisithiscousinZhaoJie.WhenWherethebusstopWhoLiXiangEventwenttovisit

(Onthestreet)LiXiangcouldn’tfindthewaytoZhaoJie’scommunity.WhenWhereonthestreetWhoLiXiangEventcouldn’tfindthewayto…

(Onthephone)HecalledZhaoJie,andZhaoJiepickedhimuplater.WhenWhereonthestreetWhoZhaoJie;LiXiangEventcalled;pickedup

Howmanyparts?Three.Part1:Part2:Part3:123456123456

Duringthesummerholiday,WangJunfengwenttoasummerschoolinChicago.HearrivedonasunnydayandgotawarmwelcomefromhisAmericanhostfamily.Mostofthetime,WangJunfenghadclassesinthemorningandtookpartindifferentactivitiesintheafternoon.Onweekends,hevolunteeredinthecommunity.WangstayedwithhisAmericanfamilyfor3weeks.Hehadalotoffunthere.

①Afterlunch,sheplayedgamesintheparkwithnewfriends②Duringthesummerholiday,LucyjoinedasummercampinLondon.③Later,thegroupvisitedasmallsciencemuseum.④Intheevening,LucyhelpedherhostfamilycooktraditionalBritishfood.⑤Shelearnednewthings,madefriends,andfelthappyinLondon.⑥Shestartedherdaywithafunpaintingclassinthemorning.将上面6句话分类放入右边的框中。

Languagepoints1.during+时间?解析：表示“在...期间”，后接时间段（如duringtheholiday）。?例句：________thesummerholiday,Ivisitedmygrandparents.?2.onasunnyday