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关于说课及评价方案

Aboutlectureandevaluationplan

编订：JinTaiCollege

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关于说课及评价方案

前言：小泰温馨提醒，说课评课是教师之间的一种互动形式，是提高自身教学水平的一条

重要途径。是教师在备课的基础上,依据大纲和教材,结合有关的教学理论和师生实际,向

其他教师说本单元本节课的教学思路和教学设计。本教案根据说课评课标准的要求和教学

对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使

用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

各项评价指标的涵义

㈠教材分析

⑴教材的地位及作用。涵义是：阐明本节内容在整个知识系统或

本册教材或本章中的地位。学生在刚刚学到哪些知识的基础上讲

解这段内容，前后知识的联系。本节内容在整个教材中处于什么

样的位置，对于发展学生思维、培养能力方面有什么重要作用等

。

⑵教学目标及确立目标的依据。涵义是：确立教学目标，它应包

括三个方面，即知识目标、思维能力目标及思想教育目标。教学

目标的确立应充分遵重大纲及教材对学生的基本要求。目标要切

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合实际，要具体、明确，具有可操作性，确定目标的依据要具体

阐述。

⑶重点难点及确定重点难点的依据。涵义是：重点难点确定准确

。确定重点要联系教学目标，确定难点要符合教材内容和学生的

实际，阐述解决重点难点的目的意义。

㈡教材处理

⑷学生状况分析及对策。涵义是：针对本节内容，阐明学生已有

的知识基础，思维结构，能力层次，对掌握本节内容有哪些不利

因素，重点应考虑哪些问题，采取哪些对策。

⑸教学内容的组织与安排。涵义是：针对学生的实际情况，阐述

在处理本节内容时，为完成教学目标，突出重点，分散难点，对

教学材料的挖掘，教学内容的安排，顺序的调整，材料的补充等

方面做了哪些具体工作。针对学生的认知能力结构的协调发展以

及思想教育与素质教育的体现做了哪些具体工作。特别是对材料

的安排，内容结构上能提出一些创造性的意见。

㈢教学方法

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⑹教学方法及选择的依据。涵义是：阐明本节课所用的教学

方法，所选择的教学方法的依据，要达到什么目的。

⑺教学方法的灵活性、实用性。涵义是：所选用的教学方法

在整个教学过程中，针对具体内容、学生实际，要灵活、实用。

所选择的教学方法，要立足面向全体学生，要充分调动学生的积

极性，正确处理主导与主体的关系，不脱离教学实际，体现用性

特点。

⑻学法指导。学法指导的涵义是：通过教学，将指导学生学

会什么样的学习方法？培养哪些能力？科学的学法指导是智能发

展目标得以实施的重要途径。

㈣教学手段

⑼教学手段新颖。涵义是：教学手段一般包括：图表、模型

、投影、录相、计算机等。提倡教师充分运用现代化教学手段。

阐明本节课上课时所用教学手段，说课时所用教学手段。

⑽实验教具、电化等教学手段的应用、演义是恰当的应用这

些手段，明确这些手段的作用及见解。

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㈤教学程序

⑾新课导入。涵义是：能够提出恰当的问题，激发学生的学

习兴趣，使学生尽快进入状态，并能积极思维，配合教师在热烈

的气氛中进行教学。

⑿新课讲解。涵义是：阐明教师怎样运用有效的教学方法，

充分调动学生的学习积极性，对所讲的内容按怎样的程序进行处

理，采取什么方法、手段，重在培养学生哪些能力，怎样充分暴

露学生的思维过程，使教师的任务重在“导”字上，让学生真正参与

到教学过程中。如何创造一种宽松的环境，切实让学生充分动手

、动口、动脑，做到教师会教，学生会学。

⒀反馈练习。涵义是：练习可贯穿于整个课堂之中，阐述练

习题的来源，练习题的功能，练习题的操作，练习题的变化。练

习要有目的，有成效，量要适中，难度要适当。所选练习题要体

现出层次性、系统性、联系性、针对性。