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《伤仲永》说课教案2篇

Teachingplanofshangzhongyong

编订：JinTaiCollege

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《伤仲永》说课教案2篇

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标

单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：《伤仲永》说课教案

2、篇章2：《伤仲永》说课教案

篇章1:《伤仲永》说课教案

麦港初中田

各位评委，大家好！

今天我说课的题目是《伤仲永》。

本节课的学习目标是：

1学习本文寓理于事及纵向对比的写法；

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2认识后天学习的重要性；

本节课的教学重点是：通过朗读课文，疏通文意，了解故事

内容，领悟蕴涵道理；

本节课的教学难点是：引导学生理解纵向对比的写法；

为了较好的完成教学目标，我采用了情境教学法、分层教学

法、分组讨论法及媒体教学法，为了使教学手段更直观、更形象

，我制作了简单的课件，增强课堂的表达效果。

我的整体教学思路是：复习导入，创设情境疏通文意，感

知课文推究文理，把握目标小结练习，实践提高

我的教学环节是：

一、引入新课：

同学们，上节课我们学习了《送东阳马生序》这篇文章，它

启示我们业精德成的关键在于勤奋专心。也就是说，一个人不论

天资多聪敏，都需要后天的努力和教育，否则将一事无成。现在

，我们就从今天的小故事中再次体会一下这个道理。

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这样导入，衔接旧知识，又联系新知识，悬念的设置激起学

生兴趣，为学好本课创造良好的情境。

二、了解

提示学生从名、时、地、评、作五个方面掌握，准备作一分

钟的抢答练习。

这一环节便于学生掌握文学常识，锻炼速读速记能力，抢答

练习培养学生竞争意识，活跃课堂气氛。

三、教师示范朗读课文，出示教学目标：

这是学生整体感知课文的过程，利于了解字音、字型、字义

，对读文的重音、节奏、语气等都有提示。

四、学生自读课文，每人2遍，教师出示朗读标准：字音规

范，语气适中，节奏准确，重音恰当。

这一环节的目的在于锻炼学生的朗读能力，也是再次感知课

文、理解文意的过程，“读书百遍，其义自见”，多数同学都能活跃

思维从朗读中领悟道理。

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五、将学生分组准备疏通文意，并选出两组代表一读一评，

给大家示范。然后教师给予评价，并指明重点的词语及用法。（

这一环节的设置是学生理解文章的过程，分组法锻炼学生合作能

力，更调动了中差生学习的兴趣，创造性思维，跳跃性使思维得

到全面开发。特殊语句的提示引导学生体会古汉语语言的独特魅

力，培养热爱祖国文字的感情，坚定他们学好语文的信心。）

六、指导学生跳读，教师置疑，学生合作，思考下列问题：

⑴幼年时的仲永有何表现？

⑵我两次“还乡”，见到了怎样的仲永？

⑶仲永为何“泯然众人”？你得到什么启示？

这三个问题的设置重在指导学生理清文章脉落，熟悉课文知

识，增强对课文的分析能力。跳读课文完成问题是学生思维的活

动，培养学生创新精神。问题的讨论深入文言文内部层次，扣准

教学目标，增进学生的理解力。问题一步步由易到难