【课堂无忧】苏教版新版一年级下册7.2《观察运动的物体》 课件(内嵌视频+音频).pptxVIP

7.2

观察运动的物体（苏教版）一年级下

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标让学生通过观察、分析照片，理解物体运动过程中因距离变化导致观察画面的不同，能正确判断照片拍摄的先后顺序。0102在观察、推理等活动中，引导学生经历观察物体运动过程并分析其特征的过程，体会从动态角度观察物体的方法，发展逻辑思维能力。03感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生善于观察、思考和总结的习惯。

02新知导入1.下面是谁看到的？连一连。

02新知导入2.填一填。小红小军小明

02新知导入在火车站，我们能看到一列列帅气的动车组进进出出。

02新知导入当动车组进站或出站的时候，如果我们用相机拍照，不同时间拍到的照片会有什么不一样呢？这些照片拍摄的先后顺序是怎样的呢？

03任务一学习任务一观察探究

03任务一动车组在照片中的大小不一样。动车组的位置也不一样。一列动车组进站时，明明拍摄了下面三张照片。

03任务一为什么照片中动车组看起来不一样呢？思考：想一想，在生活中，当一个东西离我们远和离我们近的时候，我们看到它的样子会有什么不同呢？

03任务一为什么照片中动车组看起来不一样呢？远处的东西看起来小，近处的东西看起来大。

03任务一为什么照片中动车组看起来不一样呢？动车组在进站过程中，离拍摄的明明距离在不断变化。距离远看起来小距离近看起来大

03任务一哪一张照片是最先拍的？哪一张是最后拍的？你是怎样想的？和同学交流。

03任务一哪一张照片是最先拍的？哪一张是最后拍的？先拍到的动车组离得远，后拍到的动车组离得近。

03任务一哪一张照片是最先拍的？哪一张是最后拍的？第三张照片中动车组最远，是最先拍的。

03任务一哪一张照片是最先拍的？哪一张是最后拍的？第一张照片中动车组进站了，离得最近，是最后拍的。

04任务二学习任务二试一试

04任务二这列动车组出站时，明明又拍摄了下面三张照片。你能按时间顺序给这三张照片编号吗？

04任务二要求：动车组出和进站时的运动方向相反，大家能不能用刚才分析进站照片的方法，按时间顺序给这三张照片编号呢？编好之后，和同桌说一说你为什么这样编号。

04任务二动车组在画面里看起来比较大，因为这个时候动车组刚刚要出站，离明明还很近呢。1

04任务二1动车组在画面里显得小了一些，那是因为它在不断地远离明明，离得远了，在照片里看起来就变小啦。2

04任务二123动车组在画面里最小，因为它已经离明明很远很远了。

04任务二回顾一下，刚才是怎么判断这些照片拍摄顺序的？当物体靠近我们时，拍摄的照片中物体看起来越来越大。当物体远离我们时，照片中物体看起来越来越小。

04任务二我们在判断照片时间顺序时，需根据动车组与拍摄者距离由远到近（进站）或由近到远（出站）的变化，结合照片中动车组的大小、位置等特征来判断。

05课堂练习1.按时间顺序给每组三幅图编号，再分别讲一个故事。（1）小红过马路等红灯时，一辆汽车从她面前驶过。123

05课堂练习1.按时间顺序给每组三幅图编号，再分别讲一个故事。（2）明明从滑梯上往下滑。123

05课堂练习1.按时间顺序给每组三幅图编号，再分别讲一个故事。（3）两辆汽车相遇后继续行驶。321

05课堂练习2.如果转盘上的飞机模型慢慢向右转动，你能按时间顺序给下面三幅图编号吗？123

07作业设计【知识技能类作业】必做题：1.小华站在桥上，看见一只小船从远处划来。按时间顺序给下面的3幅图编号。123

07作业设计【知识技能类作业】必做题：2.不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去，按时间顺序给下面的2幅图编号。12

07作业设计【知识技能类作业】选做题：1.观察下面三张照片，然后回答问题。这三张照片按照从远到近的顺序排列是（）、（）、（），其中（）号照片应该是在树下拍摄的。③①②②

07作业设计【知识技能类作业】选做题：2.一辆轿车从摄影师面前开过，摄影师拍摄了如图三幅照片。请你在里标出摄影师的拍摄顺序。123

07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我知道了当物体靠近我们时，拍摄的照片中物体看起来越来越大。我还知道当物体远离我们时，照片中物体看起来越来越小。

08作业布置【综合实践类作业】在家长陪同下，前往附近的公交站，用手机或相机拍摄一组照片（至少三张），将拍摄的照片打印出来，按照时间先后顺序进行排列，标注序号。

09板书设计观察运动的物体进站——由远到近出站——由近