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中学德育现状调查:立德树人的实践与挑战

目录

内容概览................................................5

1.1研究背景与意义.........................................6

1.1.1时代发展对德育提出的新要求...........................7

1.1.2中学德育的重要性与紧迫性.............................8

1.2研究目的与内容.........................................9

1.2.1明确调查目标与方向..................................10

1.2.2探讨立德树人实践路径................................11

1.3研究方法与过程........................................13

1.3.1调查对象与抽样方法..................................14

1.3.2数据收集与分析技术..................................15

立德树人理念的内涵与要求...............................16

2.1立德树人的核心要义....................................17

2.1.1培育德智体美劳全面发展的时代新人....................19

2.1.2践行社会主义核心价值观..............................21

2.2立德树人的时代特征....................................22

2.2.1适应新时代教育改革的需要............................23

2.2.2培养具有国际视野的未来人才..........................24

2.3立德树人的实施原则....................................25

2.3.1坚持知行合一,注重实践体验..........................27

2.3.2坚持全员育人,构建协同育人格局......................28

中学德育现状调查结果分析...............................30

3.1调查对象基本情况......................................30

3.1.1学生背景信息统计....................................31

3.1.2教师背景信息统计....................................31

3.2中学德育工作现状......................................33

3.2.1德育课程建设情况....................................34

3.2.2德育活动开展情况....................................36

3.2.3德师队伍建设情况....................................37

3.2.4德育评价机制情况....................................38

3.3中学德育工作存在的主要问题............................40

3.3.1德育工作实效性不足..................................41

3.3.2德育内容与学生实际脱节..............................42

3.3.3德育方法单一,缺乏创新..............................44

3.3.4德育评价机制不完善..................................44

中学德育实践案例分析...................................46

4.1案例一................................................47

4.1.1“感恩教育”的背景与目标............................50

4.1.2“感恩教育”的主要措施与成效........................51

4.1.3“感恩教育”的经验与启示...........................

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