第十三章 第5讲　实验 利用传感器制作简单的自动控制装置.pdfVIP

第5讲实验:利用传感器制作简单的自动控制装置

一、实验原理

1.传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)。

2.工作过程

二、实验器材

热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继

电器、滑动变阻器、开关、导线等。

三、实验操作及步骤

1.研究热敏电阻的热敏特性

(1)将热敏电阻放入烧杯中的水中,测量水温和热敏电阻的阻值(如图甲所示)。

(2)准备好记录电阻与温度关系的表格(如下表)。

次数123456

温度/℃

电阻/Ω

(3)改变水的温度,多次测量水的温度和热敏电阻的阻值,记录在表格中,把记录的数据画在

R-t图中,得到图像如图乙所示。

2.研究光敏电阻的光敏特性

(1)将光电传感器、多用电表、灯泡、滑动变阻器按如图所示电路连接好,其中多用电表置

于“×100”挡。

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(2)先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值,并记录数据。

(3)打开电源,让小灯泡发光,调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮,观察表盘指针显示电阻阻值

的变化情况,并记录。

(4)测出用手掌(或黑纸)遮光时的电阻值,并记录。

把记录的结果填入下表中,根据记录数据分析光敏电阻的特性。

光照强度弱中强无光照射

阻值/Ω

结论:光敏电阻的阻值被光照射时发生变化,光照增强时电阻变小,光照减弱时电阻变大。

四、误差分析

1.温度计读数带来误差。

2.多用电表读数带来误差。

3.作R-t图像时不规范造成误差。

五、注意事项

1.在研究热敏电阻的热敏特性实验时,加开水后要等一会儿再测其阻值,以使电阻温度与

水的温度相同,并同时读出水温。

2.在研究光敏电阻的光敏特性实验时,如果效果不明显,可将光敏电阻部分电路放入带盖

的纸盒中,并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少。

3.多用电表每次换挡后都要重新欧姆调零。

考点一基础性实验

[例1]【温度传感器】(2024·四川成都三模)在2022北京冬奥会室内赛场利用温度传感器

实时监控赛场温度,温度传感器的主要部件通常是热敏电阻,某科技小组用一个热敏电阻,

设计了一个简易的“过热自动报警电路”。

(1)科技小组采用图甲的电路探究热敏电阻与温度间的关系。将热敏电阻置于温度控制室

中,记录不同温度下电压表和毫安表的示数,计算出相应的热敏电阻阻值。若某次测量中电

压表和毫安表的示数分别为1.43V和26mA,则此时热敏电阻的阻值为Ω(结果保

2

留1位小数)。这种方法测量的热敏电阻的阻值比真实值(选填“偏大”或“偏小”)。

通过多次实验描绘出热敏电阻的阻值R与温度t的关系如图乙所示。t

(2)该科技小组设计的“过热自动报警电路”如图丙所示,电源U的电动势E1.5V,电源内

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阻可忽略,继电器线圈用漆包线绕成,阻值R17Ω。将热敏电阻R安装在需要探测温度的

0t

地方,当线圈中的电流大于或等于50mA时,继电器的衔铁将被吸合,警铃响起,同时指示灯

熄灭。则图丙中警铃的接线柱C应与接线柱(选填“A”或“B”)相连,指示灯的接线

柱D应与接线柱(选填“A”或“B”)相连;当环境温度超过℃时,警铃响起报警;

若电源有一定的内阻,则警铃报警时对应的温度将