第25课《活板》课件七年级语文下册统编版.pptx

语文部编版七年级下册

第六单元·阅读

在信息飞速传播的今天，知识获取轻而易举。但在古代，书籍稀缺，每一本的诞生都极为不易。大家想想，在没有电脑、打印机的时代，古人是如何复制书籍、传播知识的呢？其实，早在北宋时期，我们智慧的先辈就发明了伟大的活板印刷术，极大地提高了复制效率。今天，就让我们走进沈括的《活板》，探寻这一古老印刷术的奥秘，看看它是如何推动文化传承与发展的。

一笔一墨一丹青一纸一字一发明

1、借助注释，把握文章的基本内容，积累文言词汇。

2、理清文章结构，了解活字印刷术及其主要特点，学习程序说明。

3、了解活字印刷术，感受我国古代劳动人民的高超智慧和创造才能，增强文化自信。

01

第一课时

沈括【1031-1095】，字存中，号梦溪丈人，钱塘(今浙江杭州)人，北宋科学家、政治家。宋仁宗嘉祐进士，晚年在镇江梦溪园撰写了《梦溪笔谈》。

他是我国历史上最卓越的科学家之一，精通天文、数学、物理学、化学、地质学、气象学、地理学、农学和医学等。被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。

本文选自《梦溪笔谈校证》卷十八（上海古籍出版社2015年版）。当时文化繁荣，科举盛行，对书籍的需求极大，传统雕版印刷已难以满足。毕昇发明了更先进的活字印刷术，作为科学家的沈括，为记录这一伟大发明，详细介绍活板印刷的方法和优势，写成《活板》，使其成为科技史上的重要文献。

《梦溪笔谈》是笔记文学体裁的综合性论著。全书包括《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》共30卷。其内容广博，天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、军事、历史、文学、哲学等，几乎无所不包。它总结了古代，特别是宋代自然科学领域的光辉成就，记录和赞扬了当时劳动人民的创造，阐述了自己在自然科学方面的见解，是我国和世界科技发展史上的一部重要文献，在世界文化史上有着重要的地位，被英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。

活板发明者：毕昇

毕昇（约970年-1051年），汉族，北宋蕲州（今湖北浠水县）人，中国古代发明家，活字版印刷术发明者。

毕昇初为印刷铺工人，专事手工印刷，在印刷实践中，认真总结了前人的经验，于北宋仁宗庆历年间发明胶泥活字印刷术。其被认为是世界上最早的活字印刷技术，记载于沈括所著的《梦溪笔谈》中。

请给下列标红字注音，然后大声朗读，积累这些字词。

毕昇()炀()拂之()用讫()

宝藏()松脂()贮之()燔土()

冯瀛()薄()如钱和()纸灰以手拂()之

以纸帖()之与药相粘()

shēng

yáng

fú

qì

cáng

zhī

zhù

fán

yíng

báo

huò

fú

tiè

zhān

听读课文，然后自由读一读，读准字音和停顿。

活板沈括

板印书籍，唐人/尚未/盛为（wéi）之。自/冯瀛（yínɡ）王/始印五经，已后典籍/皆为板本。

庆历中，有/布衣毕昇（shēnɡ），又为/活板。其法：用胶泥/刻字，薄如/钱唇，每字/为一印，火烧/令坚。先/设一铁板，其上/以松脂、蜡和（huò）纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布字印，满铁范/为一板，持/就火/炀（yánɡ）之；药稍镕，则/以一平板/按其面，则/字平如砥（dǐ）。若/止印三二本，未为简易；若/印数（shù）十百千本，则/极为神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已自/布字，此印者/才毕，则/第二板已具，更（ɡēnɡ）互用之，瞬息可就。每一字/皆有数印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以备/一板内有重复者。不用，则/以纸/帖（tiè）之，每韵/为一帖，木格/贮（zhù）之。有奇字/素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平，兼/与药相粘，不可取；不若燔（fán）土，用讫（qì）/再火/令药镕，以手拂之，其印自落，殊/不沾污。

昇死，其印/为余群从/所得，至今宝藏（cánɡ）。

请同学们再读课文，结合课下注释和工具书，读懂课文大意。

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这样做。从冯瀛王时才开始