5.2+正确运用简单判断（2025年新版）【精品课件】-【乐学课】2024-2025学年高二政治名师优选精品课件（统编版选择性必修3）.pptx

谷爱凌称将担任美国申奥大使，中国网友炸了！例如：谷爱凌是冠军。所有冰雪运动员是勇敢的。申奥大使不是新鲜事。有些中国网友不是理性的。思考：上述网友对该事件的看法是不是判断？分别属于何种类型的判断？

第四课准确把握概念概念的概述第五课正确运用判断第二单元遵循逻辑思维规则第六课掌握演绎推理方法明确概念的方法判断的概述正确运用简单判断推理与演绎推理概述简单判断的演绎推理方法知识框架正确运用复合判断复合判断的演绎推理方法第七课学会归纳与类比推理归纳推理及其方法类比推理及其方法

第五课正确运用判断第二单元遵循逻辑思维规则一、正确运用性质判断二、正确运用关系判断5.2正确运用简单判断

【课标要求】学习目标1.性质判断的含义和构成。2.性质判断的类型和方法。3.关系判断的含义和构成。4.关系判断的类型和方法。教学重点：性质判断是质与量的统一教学难点：关系判断中“关系的性质”学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型

科学精神：通过学习,把握关系判断的含义、逻辑结构和种类,掌握正确运用关系判断的要求及其意义,培养学生的科学精神。公共参与：在社会生活中，遵循简单判断的基本要求，运用正确的方法，弄清不同事物之间的关系，对事物作出正确的判断，从而透过现象认识事物的本质和规律。核心素养

①所有的孩子都是天真的。②祖国的蓝天多么美丽！③有的老师不是教授。④任何事物都不是静止的。断定所有的孩子具有天真的性质断定有的老师不具有教授的性质断定祖国的蓝天具有美丽的性质断定任何事物不具有静止的性质一、正确运用性质判断1、运用性质判断的必要性人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。（针对事物本身的属性）2、性质判断（直言判断）的含义性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的，不附加任何条件。所以性质判断又称为直言判断

例如：所有的草原都是美丽的。性质判断主要由量项、主项、联项、谓项构成。主项：表示断定对象（处于语句主语位置）;谓项：表示断定对象性质（处于语句宾语位置）。量项：表示主项被断定范围（数量）（所有、全部、任何、一切等表示全部对象；有些、有的、那些、少数等表示部分对象；这个、那个表示一个对象）联项：起着联结主项和谓项的作用;【常用“有（是）或者“无”（不是）表示，有的场合可以省略。例如：这个苹果（是）很甜】3.性质判断的结构处于语句主语位置处于语句宾语位置

肯定判断否定判断含义断定对象具有某种性质断定对象不具有某种性质举例1.实践是检验真理的唯一标准。2.这个苹果很甜。（联项省略）1.教室里没有人。2.长期熬夜不是好习惯。肯定判断的联项是“是”，对日常表达中，“是”常被省略或替代。如：“中国的发展必将（是）充满希望”。否定判断的联项是“不是”在日常生活中不能省略，但可以被替代。如：“教室里无人”。4.性质判断的种类（1）依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定的还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。

全称判断特称判断单称判断对象范围断定的对象是某类事物的全部断定的对象是某类事物的部分断定的对象是某类事物的一个量项表示所有、全部、一切、任何、凡是、每个等可以省略有些、少数、大部分等不可以被省略通常用“这个”“那个”或单独概念。一般不需要量项举例人都会死。一切商品都有价值的所有的草原都很美有的同学写的不认真。有的地方下雨了。少数大学生是党员这道题好难。李白是诗人。北京市中国的首都。(2)从判断的量，即以判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。

（3）任何事物都是“质”与“量”的统一体，反映事物的性质判断也应该是“质”与“量”的统一。从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。肯定判断否定判断特称判断全称肯定判断特称肯定判断单称肯定判断全称否定判断特称否定判断单称否定判断例：所有的人都是会死的例：有些中学生是球迷例：李白是一位伟大的诗人例：这个人不是中学生全称判断单称判断例：一切事物都不是静止的例：有些中学生不是球迷

对于性质判断，设主项为S，谓项为P，六种性质判断可以这样表达:（1）全称肯定判断形式为“所有S是P，用人工语言可写为SAP，简写作A。A的含义是“所有......都是……”。（2）全称否定判断形式为“所有S不是P，用人工语言可写为SEP，简写作E。E的含义是“所有……都不是……”。（3）特称肯定判断形式为“有S是P，用人工语言可写为SIP，简写作I。I的含义是“有..