第20课《三国两晋南北朝时期的科技与文化》教学设计.pdfVIP

第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化

教学目标

（1）通过列表格的方式整理三国两晋南北朝时期的科技与文化成就，了解我们

祖先的聪明才智，增强民族自豪感。（史料实证、家国情怀）

（2）通过补充相关史料，感受科学家和艺术家们孜孜不倦的探索精神和独具特

色的文化魅力，进一步体会科学和人文艺术的社会价值，增强对中华文化的认同

感和自豪感。（史料实证、历史解释、家国情怀）

教学重难点及突破

重点

贾思勰和《齐民要术》、祖冲之和圆周率、王羲之书法、顾恺之绘画、石窟艺术、

文学民歌。

难点

理解这一时期我国科学技术领先世界的原因，帮助学生树立热爱科学、为科学献

身的精神，感受古代艺术的辉煌成就，激发学习历史的兴趣。

【新课导入】

导入1：

佛教自西汉末年传人中国后，对我国文化的发展产生了极大影响。石窟艺术是佛

教艺术的代表（出示云岗石窟、龙门石窟图），这些石窟是中华民族文化的精华，

是我国古代劳动人民用自己的聪明才智雕凿出来的。你知道三国两晋南北朝时期

有哪些石窟吗？它们分别是哪个朝代开始修凿的？

导入2：

三国两晋南北朝时期的300多年间，大多数时间处于分裂割据的状态。然而，中

华民族自强不息的伟大精神，继续传承和发展着中华文明，创造出许多伟大的成

就，如经济上江南地区的开发，政治上出现了民族交融的趋势，等等，也正是由

于经济发展和民族交融才进一步促进了文化的进步，创造了璀璨的科技文化。这

一时期的科技文化有哪些杰出的成就呢？让我们一起通过本课的学习来探讨这

些问题吧！

导入3：

1967年，国际天文学联合会把月球上的一一个环形山命名为“祖冲之山”;紫金

山天文台将该台发现的一颗小行星，被命名为“祖冲之星”。祖冲之有哪些突出

的贡献?他生活的时代，还有哪些重要的科技成就问世?带着这些问题，今天，我

们就来学习第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化。

【过渡】师：请同学们阅读本节课的标题（预设学生回答：三国两晋南北朝时期

的科技与文化）没错，因此我们这节课主要是学习这一时期的科技与文化。首先

我们进入第一部分的学习——科技双杰，贾思勰与祖冲之。

一、科技双杰——贾思勰与祖冲之

师：请同学们观看视频，阅读教材，找出贾思勰的科技成就，找的快的同学可以

同位互说。

学生活动：观看视频，阅读教材，根据表格找出贾思勰的科技成就，同位互说。

找三位学生回答问题。

著作成就

地位

内容

贾思勰·北朝

特点

影响

数学

祖冲之·南朝天文历法

机械制造

生：贾思勰著作是齐民要术，地位是我国现存最早的一部完整的农书；内容总结

了农林牧副渔等方面的生产技术，内容十分丰富；

生：特点一是主张农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜；二是提倡

改进生产技术和工具；三是提出多种经营和商品生产等重要思想。

生：影响是凸显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产

技术已经达到很高的水平，并在世界农学史上占有重要地位。

师：大家找的都非常准确，请大家看一下这则材料，思考贾思勰为何强调农业生

产顺应天时地利？

材料研读：

顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。

——《齐民要术·种谷》

学生活动：分析材料，思考问题。找学生回答

生：顺应天时地利才会付出少而收获多。

师：总结的很好。贾思勰认为，顺应时令，估量土地情况，则用力少而成功多；

凭主观违反客观规律，就会劳而无获。便是如今常说的“不失农时”和“因地制

宜”的道理。

师：在北朝有科学家贾思勰，南朝也有一位著名的科学家是？（预设学生回答：

祖冲之）那么根据表格，自学课本，同位互说，找出祖冲之的科技成就。

学生活动：阅读教材，根据表格找出贾思勰的科技成就，同位互说。找三位学生

回答问题。

生：著作是与其子合著的《缀术》，数学方面圆周率π计算到小数点后第七位，

领先世界近千年。

生：天文历法方面，测算出一年的时间，与现代只相差50秒并且创制出当时最

先进的历法《大明历》。