第20课《三国两晋南北朝时期的科技与文化》教学设计.docxVIP

第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化

教学目标

（1）通过列表格的方式整理三国两晋南北朝时期的科技与文化成就，了解我们祖先的聪明才智，增强民族自豪感。（史料实证、家国情怀）

（2）通过补充相关史料，感受科学家和艺术家们孜孜不倦的探索精神和独具特色的文化魅力，进一步体会科学和人文艺术的社会价值，增强对中华文化的认同感和自豪感。（史料实证、历史解释、家国情怀）

教学重难点及突破

重点

贾思勰和《齐民要术》、祖冲之和圆周率、王羲之书法、顾恺之绘画、石窟艺术、文学民歌。

难点

理解这一时期我国科学技术领先世界的原因，帮助学生树立热爱科学、为科学献身的精神，感受古代艺术的辉煌成就，激发学习历史的兴趣。

【新课导入】

导入1：

佛教自西汉末年传人中国后，对我国文化的发展产生了极大影响。石窟艺术是佛教艺术的代表（出示云岗石窟、龙门石窟图），这些石窟是中华民族文化的精华，是我国古代劳动人民用自己的聪明才智雕凿出来的。你知道三国两晋南北朝时期有哪些石窟吗？它们分别是哪个朝代开始修凿的？

导入2：

三国两晋南北朝时期的300多年间，大多数时间处于分裂割据的状态。然而，中华民族自强不息的伟大精神，继续传承和发展着中华文明，创造出许多伟大的成就，如经济上江南地区的开发，政治上出现了民族交融的趋势，等等，也正是由于经济发展和民族交融才进一步促进了文化的进步，创造了璀璨的科技文化。这一时期的科技文化有哪些杰出的成就呢？让我们一起通过本课的学习来探讨这些问题吧！

导入3：

1967年，国际天文学联合会把月球上的一一个环形山命名为“祖冲之山”;紫金山天文台将该台发现的一颗小行星，被命名为“祖冲之星”。祖冲之有哪些突出的贡献?他生活的时代，还有哪些重要的科技成就问世?带着这些问题，今天，我们就来学习第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化。

【过渡】师：请同学们阅读本节课的标题（预设学生回答：三国两晋南北朝时期的科技与文化）没错，因此我们这节课主要是学习这一时期的科技与文化。首先我们进入第一部分的学习——科技双杰，贾思勰与祖冲之。

一、科技双杰——贾思勰与祖冲之

师：请同学们观看视频，阅读教材，找出贾思勰的科技成就，找的快的同学可以同位互说。

学生活动：观看视频，阅读教材，根据表格找出贾思勰的科技成就，同位互说。找三位学生回答问题。

著作

成就

贾思勰·北朝

地位

内容

特点

影响

祖冲之·南朝

数学

天文历法

机械制造

生：贾思勰著作是齐民要术，地位是我国现存最早的一部完整的农书；内容总结了农林牧副渔等方面的生产技术，内容十分丰富；

生：特点一是主张农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜；二是提倡改进生产技术和工具；三是提出多种经营和商品生产等重要思想。

生：影响是凸显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平，并在世界农学史上占有重要地位。

师：大家找的都非常准确，请大家看一下这则材料，思考贾思勰为何强调农业生产顺应天时地利？

材料研读：

顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。

——《齐民要术·种谷》

学生活动：分析材料，思考问题。找学生回答

生：顺应天时地利才会付出少而收获多。

师：总结的很好。贾思勰认为，顺应时令，估量土地情况，则用力少而成功多；凭主观违反客观规律，就会劳而无获。便是如今常说的“不失农时”和“因地制宜”的道理。

师：在北朝有科学家贾思勰，南朝也有一位著名的科学家是？（预设学生回答：祖冲之）那么根据表格，自学课本，同位互说，找出祖冲之的科技成就。

学生活动：阅读教材，根据表格找出贾思勰的科技成就，同位互说。找三位学生回答问题。

生：著作是与其子合著的《缀术》，数学方面圆周率π计算到小数点后第七位，领先世界近千年。

生：天文历法方面，测算出一年的时间，与现代只相差50秒并且创制出当时最先进的历法《大明历》。

生：机械制造方面，发明了指南车、水碓磨、千里船。

教师展示图片，让学生大概了解指南针、水碓磨、千里船。

相关史事

祖冲之运用算筹完成海量的计算。算筹是我国古代的计算工具，用竹、木等材料制成，多为长短、粗细一致的小棒。算筹至迟出现在春秋战国时期，以纵横两种形式表示数字。纵式表示个位、百位、万位等，横式表示十位、千位、十万位等。如果遇到“0”,则空位不摆算筹。算筹的运算法则同珠算的运算法则基本一样。

师：我们刚刚学习了贾思勰和祖冲之两位科学家的杰出成就，那么请同学们分析这两则材料，结合所学，思考贾思勰和祖冲之有着怎样的精神？

学生活动：分析材料，思考贾思勰和祖冲之的精神。找学生回答问题。

材料一：“齐民”指一般群众，一般老百姓；“齐民要术”含义为一般群众（老百姓）生产生活的重要方法，其中心与出发点则在农业。

材料二：为展示古代科技成就，彰显古代科学家精神，我国在1955年发行了《中