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积极主题画促进5-6岁幼儿情绪调节能力提升的实验研究
一、引言
随着现代教育理念的更新，幼儿教育越来越重视孩子的全面发展，其中情绪调节能力的培养显得尤为重要。5-6岁是幼儿情绪发展的关键期，通过科学的教育方法和实践活动，可以有效促进幼儿情绪调节能力的提升。本研究以积极主题画为载体，探讨其在促进5-6岁幼儿情绪调节能力提升方面的实验效果。
二、研究目的和意义
本研究旨在通过积极主题画的实践活动，探讨其对5-6岁幼儿情绪调节能力的影响，为幼儿教育提供有效的教育方法和策略。同时，本研究还将为幼儿情绪调节理论的发展和完善提供实证支持，有助于推动幼儿教育的发展。
三、研究方法
本研究采用实验研究法，以某
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