《特殊的考试》教案 第二课时.docxVIP

《特殊的考试》教案其次课时

教学目标：。

1、正确、流利、有感情地朗读课文，会写“特、持”两个字。

2、理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。

3、懂得小白兔被录用的缘由是因为他以行动证明白自己是真正的“小小卫生员”。体悟懂得的道理应当用行动去落实。

4、造就学生关注四周环境，维护公共卫生的意识。

教学重点：

1、正确、流利、有感情读课文。

2、理解“特殊”的真正含义。

教学难点：

1、理解小白兔中选的真正缘由。

2、懂得爱惜环境，维护公共卫生。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、课题质疑，谈话导入：

1、同学们，再过几天我们学校就要进展第三次月考了，你们能说说月考时会考什么吗？

考试可不止考这些，今日我们就要去看一场不一样的考试。〔出示课题〕。

2、请同学们齐读课题。

这是什么字？〔手指“特”〕指导“特”的写法，留意牛字旁做偏旁时把横写成提。

3、理解“特殊”的意思。

4、看到题目之后，谁情愿告知老师，你最想知道什么？〔学生答复〕

这次“特殊的考试”的考题是....〔门口的果皮〕

师：多么特殊的考题呀！让我们赶快去看看这次特殊的考试吧！

二、自主学习

1、请同学们快速默读课文，想一想：这篇课文主要讲了一件什么事？

动物电视台要聘请一名“”的主持人，、、、都去动物电视台面试，结果，只有被录用了。〔指名说-齐读〕

〔电视台聘请“小小卫生员”的节目主持人，小熊，小猴，小狐狸还有小白兔都参加了考试，最终小白兔被录用了。〕

2、指导“持”的写法。〔“特”换偏旁〕

假如你是电视台的台长，你觉得什么样的人能当“小小卫生员”呢？〔爱干净、讲卫生〕

3、小动物为了参加考试，把自己细心妆扮了一番，请你找出课文中描写他们样子的句子，并用“——”画出来。

小熊围上干净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。

小白兔也穿上新衣服，赶来了。

你看他们穿的这么干净漂亮，心里会怎么想呢？

你们说的真好，那你们读一读这四句话，看看谁读的好？

老师：他们为什么要做这样的准备呢？〔是为了表示自己很爱干净，想让主考官录用自己。〕那你认为该怎样读才能读出他们特殊爱干净呢？学生答复后，老师依据学生答复状况，指导朗读。

朗读过程中，分别接受学生自由读，指名读，相互指出优点和缺点，然后再读。

〔分组读〕看来，他们都是讲卫生，爱干净的孩子，可是，台长为什么只录用了小白兔呢？让我们带着问题一起学习3-6段。

3、四人小组学习：

⑴四人小组同学先一起读一读3-6段。

⑵再探讨：当小熊、小猴、小狐狸望见果皮时，心里是怎么想的，又是怎么做的？小白兔望见后又是怎么做的，请你用“~~~”画出来。

4、汇报：

⑴第一个来到电视台门前的是小熊，小熊望见果皮，他想了什么？

这不关我的事

小熊望见果皮时他还会想什么？

⑵果皮照旧躺在地上，其次个望见果皮的是小猴子，他又是怎么想的？怎么做的？

别弄脏了我心爱的白手套，指名读这句

⑶小熊，小猴子都没理睬这个果皮，那么小狐狸捡了吗？男同学读5段。小狐狸怎么做的？

别弄脏我的红皮鞋

⑷就在这个时候，小白兔来了，当他望见地上有一块果皮时，他怎么做的？

全班齐读6段。

5、同学们，小熊，小猴，小狐狸他们都是来电视台应聘“小小卫生员”的，但他们见到果皮为什么都没去捡呢？

怕弄脏了自己

小白兔也是来应聘的，她也是穿着干净的新衣服来的，莫非他就不怕把自己的衣服弄脏吗？

想一想，小白兔望见果皮时他会说些什么？想什么？请你一边看图一边对你的同桌说一说。

〔学生自由发言〕

6、你们说的都很好，当他们还在想考试怎么还不起先的时候，其实考试已经完毕了。这原委是为什么呢？你瞧！连这些小动物们都不明白这是怎么回事？〔引导学生看图，让学生视察图的大体内容。〕让我们来齐课文的第8段和第9段，告知小动物们吧！

这时，台长向大家宣布，谁被录用了？小白兔动物们这才茅塞顿开，原来，门口的果皮就是考题。

7、你们说：这时候，小熊、小猴、小狐狸后不后悔呢？在生活中，你遇到这样的事情会怎样做呢？对学生进展思想品德教化。

三、扩展

那么，小挚友们，你们明白熊猫台长为什么要录用小白兔吗？请你用“因为。。。所以。。。”这个的句式说一说。

其实，小猴，小熊，小狐狸并不是不讲卫生，不爱干净，但他们只关怀自己的形象是否卫生漂亮，而无视了作为一个主持人的最重要的条件：关注四周的环境，用实际行动维护公共卫生。也正是因为小白兔用他的行动去维护了公共卫生，所以，她才中选了这个“小小卫生员”的主持人，〔贴图〕我们也坚信他必需能在动物电视台里主持好这个节目！

我想，此时此刻同学们必需能把