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树师德，正师风，做幼儿园教师师德师风践行者心得体会

作为一名幼儿园教师，我深知师德师风对我们的职业影响之深远。师德师风不仅是教师的职业底线，更是我们教学行为的灵魂和方向。回顾自己多年的教育工作经历，我始终坚持以“树师德、正师风”为准则，努力做一名真正践行师德师风的幼儿教师。今天，我愿将自己在师德师风建设中的心得体会分享出来，希望能够与同行共勉，也为自己未来的教育道路再添一份力量。

一、师德师风的重要性与内涵认知

1.师德师风是幼教工作的根基

幼儿期是人格形成的关键阶段，教师作为孩子们的第一任“引路人”，其言行举止无时无刻不在影响着孩子们的成长轨迹。师德师风涵盖了教师应具备的职业道德和行为规范，是保障幼儿健康成长的基石。只有树立了良好的师德，才能赢得家长和社会的信赖，促进师生间的真诚沟通，营造温馨和谐的教育环境。

在日常工作中，我深刻感受到师德师风对幼儿园整体氛围的塑造作用。良好的师德使教师之间形成互助、尊重的团队氛围，推动幼儿园教育质量不断提升。反之，师德失范则可能导致教学失误，甚至伤害孩子的身心健康，这让我更加坚定了师德师风建设的必要性。

2.师德师风的具体内涵

师德，体现为教师的爱心、责任心、敬业精神和为人师表的自觉；师风，则是教师整体的职业形象表现，包括教学态度、行为规范和团队合作精神。对我而言，师德是一盏指引人生方向的灯塔，师风则是这盏灯塔的光辉照耀出的宽广道路。

在幼儿园教学实践中，师德师风不仅体现在课堂教学上，更渗透于每一次与孩子的互动、每一场家长的沟通、每一个细节的处理。我始终提醒自己，作为孩子们的榜样，我的每一言一行都要经得起时间和孩子的考验。

3.个人对师德师风的感悟

曾经有一次，班上一位小朋友因家境困难表现出情绪低落，我主动与家长沟通，关注孩子的心理变化，并通过多种方式给予孩子情感支持。这段经历让我深刻体会到，师德不仅是职业规范，更是教师对孩子无私的爱和责任。正是这种内心的责任感，激励我不断提升自我，做一名有温度、有力量的幼教工作者。

二、践行师德师风的具体做法与实践

1.以爱为本，关爱每一个孩子

“爱”是师德的核心。幼儿园的孩子们天真无邪，情感细腻，极需教师的耐心与关怀。作为教师，我始终坚持用心观察每一个孩子的状态，及时发现他们的需求与困惑。比如，有一次班里一位孩子因为父母长期出差，出现了分离焦虑，我便每天主动陪伴他，设计了许多温馨的亲子互动活动，帮助他逐渐适应集体生活。

这种细致入微的关爱，让孩子们感受到温暖，也让我更加理解“师者，爱人”的真谛。只有真心爱孩子，才能赢得他们的信任和尊重，促进他们健康快乐成长。

2.严格自律，树立良好榜样

师德不仅是对孩子的爱，更是对自身职业道德的严格要求。我时刻提醒自己，教师的言行必须规范，不能有丝毫懈怠。在日常工作中，我坚持准时到岗，认真备课，耐心解答家长疑问，从不迟到早退，尽力做到言传身教的模范。

记得有一次，天气炎热，一位老师因身体不适提前离开，我主动承担了她的工作，保障了教学秩序的正常进行。这件事虽小，却体现了我对职业责任感的坚持，也让我更加明白，师风的建设需要每位教师用实际行动去维护。

3.持续学习，提高专业素养

幼儿教育是一个不断发展变化的领域，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，为孩子们提供更科学、更有效的教育。平时，我积极参加各类师德师风培训和专业研讨，关注最新的教育理念和方法，结合实际教学不断创新。

例如，在学习了情绪管理课程后，我尝试将情绪教育融入日常教学，通过绘本、游戏帮助孩子认识和表达情绪，取得了良好效果。不断学习不仅提升了我的专业水平，更坚定了我做好师德师风践行者的信心。

4.诚实守信，做到言行一致

诚信是师德的重要组成部分。教师的承诺和言语必须兑现，只有这样才能赢得家长和孩子们的信任。我始终坚持对家长坦诚沟通，及时反馈孩子的表现和问题，不隐瞒不夸大，实事求是。

例如，有一次孩子在园内发生小事故，我第一时间与家长联系，并详细讲述情况、采取措施，获得了家长的理解与支持。诚信让我在教育工作中立于不败之地，也为师风正气树立了良好形象。

三、师德师风建设中的挑战与思考

1.工作压力与情绪管理的挑战

幼儿教师肩负着繁重的教学和照料任务，面对多样的孩子和家长，难免会感到压力和疲惫。如何在压力下保持良好的师德师风，是我一直在思考的问题。曾有段时间，因连续加班和应对突发事件，我情绪波动较大，甚至对工作产生了些许抵触。

通过反思和调整，我学会了合理安排时间，适时寻求同事帮助，并加强自我心理调适。只有保持稳定的情绪，才能更好地服务孩子和家长，真正做到师德师风的表率。

2.家校沟通中的难题

家长的期待多样且复杂，有时会对教师提出较高甚至不合理的要求。如何在尊重家长的同时，坚定教师的专业判断，是我们必须面对的难题。有一次，一位家长因为孩子的学习进度问题