北师版八年级上册数学精品教学课件 第二章 2.3 立方根.ppt

教材习题：完成课本32页习题2.5.实践性作业：在家中找一长方体纸盒，测量其长、宽、高并计算出体积，在体积保持不变的情况下，计算将其变成正方体后的棱长为多少？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习目标新知导入自主探究小组讨论知识讲解典例精讲课堂小结3立方根1.通过用立方运算求一个数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算，发展运算能力．2．通过对立方根性质的探究，发展学生的逆向思维能力和分类讨论的意识．3．通过对立方根概念、符号、运算及性质的探究，培养学生联系实际、善于观察、勇于探索和勤于思考的精神，发展应用意识．重点难点旧识回顾(1)什么叫平方根？如何用符号表示数a(a≥0)的平方根？(2)正数有几个平方根？它们之间的关系是什么？0的平方根是什么？负数有没有平方根？一般地，若一个数的平方等于a，则这个数就叫做a的平方根．a的平方根记作±(a≥0)正数有2个平方根，它们的关系是互为相反数．0的平方根是0.负数没有平方根如果某种植物细胞可以近似看作是棱长为1的正方体，那么当它的体积增大1倍时，这个正方体的棱长是多少？解：棱长为1的正方体体积是1，体积增大一倍体积为2.设体积为2的正方体的棱长为x那么x3=2情境导入111问题导入同学们在家里或者商场里都见过电热水器，我们一般家里常用的是容积为50升的，如果要生产一种容积为50升的圆柱形热水器，使它的高等于底面直径的2倍，这种容器的底面半径应取多少分米？视频导入不同阶的魔方体积不同，如视频中魔方阶数越高体积越大，若已知魔方体积为a,如何求边长？请同学们阅读课本30－31页解决下列问题：1．一般地，如果一个数x的立方等于a，即x3＝a，那么这个数x就叫做a的________或________．一个数a的立方根，记作________，读作“____________”，其中a叫________，3叫________(不能省略)．立方根三次方根三次根号a被开方数根指数2.根据立方根的意义填空，你能发现正数、0和负数的立方根各有什么特点吗？(1)因为23＝8，所以8的立方根是()；因为()3＝0.064，所以0.064的立方根是()；因为()3＝0，所以0的立方根是()；因为()3＝－8，所以－8的立方根是()．(2)正数的立方根是______数；负数的立方根是______数；0的立方根是______．20.40.400－2－2正负03．求一个数的立方根的运算叫做________．开立方与立方互为________运算．4．区别：(1)用根号表示平方根时，根指数2可以________；用根号表示立方根时，根指数3________．(2)平方根只有________才有，而立方根________都有．(3)一个正数的平方根有________个，一个正数的立方根有________个．联系：(1)都与相应的乘方运算互为________运算．(2)数________的立方根和平方根都是它本身．省略开立方逆不能省略非负数任意实数210逆问题：(1)1的平方根为_____；立方根为_____；算术平方根为_____．(2)平方根是其本身的数是________．(3)立方根是其本身的数是________．(4)算术平方根是其本身的数是________．±1110±1和00，1－2±2－2小组展示越展越优秀一般地，如果一个数x的立方等于a，即x3＝a，那么这个数x就叫做a的立方根(也叫做三次方根)．求一个数的立方根的运算叫做开立方．知识点1：立方根的定义(重点)注意：一个数a的立方根，用表示，其中a是被开方数，3是根指数.开立方和立方互为逆运算．立方根的特征：正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，0的立方根是0.知识点2：立方根的特征(难点)注意：任何数都有立方根，一个数的立方根有且只有一个，并且它的符号与这个数的符号相同(0除外).两个互为相反数的数的立方根也互为相反数．知识点3：立方根的性质注意：(1)性质①可以将求负数的立方根的问题转化为求正数的立方根的问题．(2)立方根小数点位数移动规律：被开方数的小数点向右或向左移动3位，它的立方根的小数点就相应地向右或向左移动1位．题型一立方根的概念及计算例1：的立方根是()A．－4 B．±4 C．±2 D．2例2：已知＝