2025年新湘教版七年级上册数学教学课件 第3章 一次方程（组） 3.6 二元一次方程组的解法 习题3.6.pptxVIP

湘教版·七年级上册习题 3.6教师备课专用资料，仅限借鉴使用

学而时习之1.用代入消元法解下列二元一次方程组：解：(1)将方程①移项，得x=1+3y③把③式代入②式，得5(1+3y)-9y=-13解得y=-3把y用-3代入③式，得x=-8?①②【课本P125习题3.6第1题】教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.用代入消元法解下列二元一次方程组：(2)将方程②移项，得x=0.5y-1③把③式代入①式，得4(0.5y-1)+3y=6解得y=2把y用2代入③式，得x=0?①②【课本P125习题3.6第1题】教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.用代入消元法解下列二元一次方程组：(3)将方程①移项，得y=2x-3③把③式代入②式，得-3x+5(2x-3)=-7解得????①②【课本P125习题3.6第1题】教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.用代入消元法解下列二元一次方程组：(4)将方程②移项，得y=-3x+6③把③式代入①式，得2x-5(-3x+6)=21解得x=3把x用3代入③式，得y=-3①②?【课本P125习题3.6第1题】教师备课专用资料，仅限借鉴使用

?①②解：(1)①+②，得?解得y=-9把y用-9代入①式，得x=6?【课本P125习题3.6第2题】教师备课专用资料，仅限借鉴使用

?①②(2)①×3+②，得10x=-4解得????【课本P125习题3.6第2题】教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.用加减消元法解下列二元一次方程组：(3)②×2-①，得y=2把y用2代入②式，得①②x=-5?【课本P125习题3.6第2题】教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.用加减消元法解下列二元一次方程组：(4)①×3+②，得y=5把y用5代入①式，得①②x=6?【课本P125习题3.6第2题】教师备课专用资料，仅限借鉴使用

3.选择适当的方法解下列二元一次方程组：①②解：(1)①+②，得8x-8=0解得x=1把x用1代入①式，得1+2y+5=0解得y=-3?【课本P125习题3.6第3题】教师备课专用资料，仅限借鉴使用

3.选择适当的方法解下列二元一次方程组：①②(2)①×2-②，得x=-4把x用-4代入②式，得3×(-4-y)+y=2解得y=-7?【课本P125习题3.6第3题】教师备课专用资料，仅限借鉴使用

温故而知新?解：根据题意，得?①②①+②×2，得5a=17解得???所以?【课本P125习题3.6第4题】教师备课专用资料，仅限借鉴使用

?解：根据题意，得?解得?把a用5，b用-1代入?得?【课本P125习题3.6第5题】教师备课专用资料，仅限借鉴使用

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：教师备课专用资料，仅限借鉴使用

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞

用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过